浙江在线01月16日讯 杭州、宁波等市早就在义务教育阶段全面实行“小班化”，然而在丽水却久久不能告别“大班额”。丽水实验学校小学一年级平均班额56人，有些县的小学班额超过60人。国家教育部明文规定：小学班额以不超过45人为宜，中学班额以不超过50人为宜。为什么要这样规定呢？
“大班额”老师不能充分关注每一个学生，不利于提高教育质量； “大班额”学生活动空间小，增加了安全隐患；“大班额”增加了教师改作业的负担，减少了教学研究的精力，损害了教师的身心健康；“大班额”影响了平等受教育的权利，有不少学生处于被遗忘的状态，造成教育的不公平。
丽水城区的“大班额”为什么持久存在？一方面说明城区教育资源不足，另一方面也反映了学校布局不合理，学校的分布与人口分布不协调。要为下一代提供良好的教育条件，急需解决城区基础教育资源不足的问题。
那么，如何才能解决“大班额”呢？笔者认为：第一，要完善学校布局规划。科学预测义务教育适龄人口规模、区域分布及其变化趋势，充分考虑中心城区教育发展实际，切实完善中心城区学校建设布局规划并有序实施，确保城市建到哪里，学校就同步建设到哪里。第二，制定促进学校建设的相关政策。要制定《丽水市中心城区学校规划和建设管理办法》，切实解决城区教育资源总量不足和总体分布不合理的问题；要落实支持民办教育发展的优惠政策，鼓励企业、社团和个人投资兴办学校，形成公办教育与民办教育相互促进的合理结构。第三，要按照服务范围和对应的人口数，合理界定办学规模，提高教育资源的利用率。第四，要通过资源整合和有效管理，形成教育资源均衡配置，缩小学校差距，降低择校风潮，避免学校之间生源多的太多，少的太少的现象。
来源：丽水日报 作者 汤家友 丽水市政协委员、中国民主同盟会盟员
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