浙江在线1月18日讯 湖北省“农村教师资助行动计划”选派了95名乡村教师赴英国学习，他们惊讶地看到，教师在课堂上还可以表现出这样的姿态：双膝跪在学生的课桌前，以一种平等而非高出一头的姿势与他们交流；帅气的男教师，嘴上叼着电子笔，一屁股坐在学生的书桌上，晃动他修长的腿，微笑地看着孩子们交头接耳；一名化学老师，看起来更像面点师，系着围裙，头顶高而尖的白帽子，上面用英文写着“我是魔术师”，在实验室里走来走去，指导学生们如何把一枚枚银色的硬币炼出金子般的颜色……从英国归来，他们反思：教育的目的，不只为上大学。
应试教育就像一剂鸦片
钱报网网友百文不如一剑：应试教育就像一剂鸦片，人们都知道它不好，但又摆脱不了这种瘾，所以宁可在它的指挥棒下转，也不愿挣脱出来。这是为什么呢？道理其实很简单，使用鸦片是慢性自杀，而不使用鸦片就等于立即自杀，相比之下还是坚持应试教育能让人活得更好也更久一点，而拒绝应试教育就会死在眼前，在这种情势下，我们会做怎样的选择呢？现实就是这么残酷，要我们的教育有质的改变，不砸烂应试这根指挥棒是绝对不行的。
钱报网网友孙维国：老师们想这样吗？事实并非如此，我有两个亲戚在中学当老师，他们说，自己也想“个性化教学”，以改变“老师讲学生听”的呆板教育方式，可在分数至上的现实面前，如果改变导致学生成绩下降，来自学校、家长、乃至社会上的各种压力便纷至沓来，作为一名教师，实难承受如此大的压力。同样，在英国感受“个性化教育”理念的湖北省95名乡村教师，想要复制英国的教育模式，一样会面对“分数至上”的各方压力，最终结果只有一个，选择向现实妥协。可见，我们最缺的不是“英国式”教育理念，也不是将这一理念付诸实践的教师而是“分数至上”的现实强势阻击，只有彻底改变“分数至上”的教育体制，才能有“95名乡村教师”发挥才华的广阔舞台，否则，在“分数至上”的强势阻击面前，任何先进“个性化教学”理念在付诸实践时，都会被无情扼杀。
教育应多关注人的发展
钱报网网友天水一滴：英国教育模式固然有自己特点，但不一定适合我们。任何改革都不是一蹴而就的，素质教育绝不只是个时髦的幌子，现在的素质教育过于偏重形式，而忽视了一些最本质的东西，比如回归传统和孩子的天性，让孩子多玩，多接触大自然，多动手，掌握生存发展的技能等。我们现在大量关注课本和教学的变革，其实课本外的变革更需要关注，因为课本只是素质的一个方面知识，而素质的另一半内容应该是人的发展。
钱报网网友赵应昆：英国教育家赫伯特.斯宾塞在他的《教育论》中提出教育目的是“为完满生活做准备”。生活应当是教育价值的核心，“完满生活”不仅有物质条件,还包括培养即成长，成长就是目的。反观我国当前的教育目的，片面追求智育发展而忽视德育教育及品格塑造的倾向，使得教育严重背离了当初的目的。教育不是一个事物，而是一个永远无止境的过程。如果教育只是重复着“不求回报”的无效教育，还在不计成本地重复生产着不为学生素质所需的“产品”，那么，就很难回归到教育价值的轨道上来。
激动和感动过后，别一动不动
钱报网网友殷光：我没有机会去国外学习，但是，我去年接受了几位德国老师的培训，眼界大开，耳目一新，我真正体验到了现代教育的真谛应该是让人快乐成长，而不是让人痛苦成长，回来后，我大胆进行教育改革，教师走下讲台，学生走上讲台，学生的创造，学生的思维，学生的潜力，让我彻底改变了传统的教育理念，学习完全可以快乐起来，为什么我们还要让学生痛苦的学习呢？学生用三句半解释《老人与海》的故事情节，用时空穿越解读难懂的《国殇》，相信我们学生的潜力吧，给他们一个舞台，他们会给你一个精彩。
钱报网网友李建波：时下，出国学习到外地参观成为一些校长、教师学习的不二法门的选择，可是大多数参观者是看看很激动，想想很感动，回来一动不动。理想很丰满，现实很骨感。应试教育不弱化，对学生的评价方式不改变，这样的反思只有观赏价值，徒有精神振奋的份了。去年6月16日《中国青年报》报道，山西新绛县推行“只上半天课”课改，校长宁致义说，这套东西不是去国外参观学习时学回来的：“我从来没有出过国，只是在践行苏霍姆林斯基的教育思想。”但愿在教育改革上有更多的践行者，哪怕是失败的践行者。
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