浙江在线2月10日讯 学校与学生“签合同”，学生成绩提高有奖励，学生不准顶撞老师、不在教室说闲话、不谈恋爱等，若违反会被警告、记过、开除等。昨日，平顶山市一名高中生发的一篇微博，立即引来众人关注。记者联系该校校长，其表示，这仅是高二年级部分班主任的行为，学校对此并不知情，“愿望是好的，但做法不妥”。
这种合同本身就是儿戏
钱报网网友程绍德：在没有上报学校，校方并不知情的情况下，部分文科班班主任私自与学生“签合同”，这正如该校王校长所说，“老师的愿望是好的，但做法不妥”。班主任老师与学生“签合同”之所以不妥，不仅仅在于这是网友质疑的“奴化教育”，而更在于这样的合同本身并不具有法律效力，不过是一场儿戏。
首先，高二年级学生大都未满18周岁，而按照民法规定，10岁以上到18岁以下的少年属于限制行为能力人，他们签民事合同的法律资格本来就是有问题的；其次，关于学生顶撞老师、在教室说闲话、谈恋爱等，到底该如何处分，学校及教育部门都有具体规定，老师与学生签订的合同，是不能违反这些规定的。退一步说，就算有学生违纪应该给予警告、记过、留校察看、开除等处分，那也是学校的事情，班主任老师并没有这个权利。
钱报网网友天水一滴：就教育来说，签定合同，将学生禁锢在狭小之内，就像唐僧给孙悟空戴上的紧箍咒，学生稍有不轨，教师就抡起处罚大棒，让国人的教育往死胡同走，这是现代教育的大忌。
对个别屡教不改的学生，教师尝试与他们签定一个自律协议，或许有助于他们改掉不良习惯。但让全体学生都签定合同，都变成“小绵羊“，任人摆布，学校管理商业化，教师成了当“甩手掌柜”，是对学生的一种奴化，教育管理者应该禁止。
教育教学要遵循规律
钱报网网友潜海龙：“不在教室说闲话”，不会休息就不会工作，学习应当张弛有度，根据这个身心规律，所以就有了“课间十分钟”，合同条款明显漠视学生课间十分钟休闲的自由权利，不能在教室说闲话，那么学生只能在教室用手语当哑巴了。“天天有进步，保证每次模拟考试成绩年级排名不倒退”，我当了十多年老师，教过众多学生，从来没有发现一个学生学习只进不退——有高潮，就必然会有低潮，人生就是在成败起伏中成就意义和价值。一切反教育的东西，都是违背教育规律，都是急功近利的结果。
钱报网网友吕平：这不谈恋爱还可以理解，毕竟现在还是学生，要把主要的精力放在学习和功课上；可这不顶撞老师到底是一个什么样的概念，万一老师真有错，或学生与老师有不同的意见，作为学生的话也不能“顶撞”吗？这就显得太不人性了吧。我们的教育不能把学生都培养成绵羊，个个都非得听老师的话，也应该个性张扬，具有一定的观察和辨别的能力。
师生合同书，应先提教师责任
钱报网网友黄齐超：师生合同书，果然有些“雷”。但细看内容，对乙方的约束和惩处，甲乙丙丁，一目了然，除了在惩戒选项中有“开除”一词过分之外，其他还真没有什么值得大惊小怪的地方。其实，师生合同书作为一种教育新尝试，也未尝不可。但再回过头来，看看甲方的合同款项，就有点让人不舒服了。俗话说，正人先正己，作为教师，更应该给学生树立榜样，一句“认真履行班主任义务，平等对待每一个学生”，怎么服众？窃以为，应当让学生讨论一下，教师应该注意哪些事项，然后加入到合同中，以理服人，以情感人，这样才算公平，才能真正起到督促、约束学生的目的。
钱报网网友金真：如果是二十多年前，这些合同上的义务、要求可能不会有人觉得有异议，但随着时代的发展和进步，这些条款已渐渐不适用于新一代的学校与学生之间的关系了。学校不能因为学生是孩子就“以大欺小”，不以平等的地位来看待。这种类似于不平等条约的合同是无法正向教育学生的，而只会在学生的心中种下这样一颗种子，即很多事情可以不用讲道理、摆事实，而是可以用强制性的手段迫使对方接受自己的一些观念和想法，逼迫对方接受一些义务和条款。在如此环境下成长的学生怎么能够成为有担当、有责任感的人呢？
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