二、吸金术与羊群效应
造神需要谋略，董顺生于此道是个高手。
育才系列学校是董顺生的发家之本，也是董顺生在泰顺的吸金帝国得以成功运转的金字招牌。在董顺生的融资版图里，除了社会公众融资外，向育才学校校内进行的融资占有重要位置。
顾老师(化名)，江西人，2006年，他通过网络招聘来到育才系列学校教书。在他之前，他的妹夫已于2005年执教于这个学校。
在最开始的几年里，他没有借款给董顺生，也没有那样的机会。这是因为，“当时借钱给他得需要关系，也得需要本钱。”顾老师说。
“现在回过头来看，我感觉他们的问题应该在2009年之后就出现了。因为，从2010年起，育才学校内部就开始了接二连三的融资。”陈老师(化名)对记者表示，先是江苏淮安的项目进行融资，接着又是2011年1月开始为内蒙古煤矿融资。
2010年9月，从育才学校奥林匹克数学竞赛办公室老师处放出来的消息称，这一次的集资，将达到5分6的月息，20万以上起借。消息出来之后，顿时在老师里面引起轰动，于是，很多人都去试图放款，因为当时立人集团向公众放款的月息才3分。
看到放款者众，学校又放出消息称，只有于2010年4月在淮安项目进行投资的老师才有资格进行放款。于是，许多老师又纷纷找这些有资格的老师去帮忙放款。最后，这个原定8个月还本付息的融资计划，在进行了4个月之后，在2011年1月左右，就提前还本付息了。
这次融资的反响很好。
2010年12月，育才学校高层开始进行了新一轮融资前的动员和教育工作。教师们反映，在每两周一次的教职员工工作例会上，立人教育集团副董事长、育才高中校长夏克定鼓吹董事长董顺生是难逢的英明供应商，董事长在政界、军方有过硬的关系，让员工们放心。
为了更好地给教师们灌输理财观念，他们还专门请了理财投资公司人员来给教职员工们上课。“我们就这样逐步被洗脑了。”顾老师说。
万事俱备。2011年1月，育才系列学校新的融资正式启动，这次融资恰恰使得许多此前从未参与过放款的老师们深套其中。
这个项目宣称投资内蒙古煤矿项目，每30万元为一股，约定一年半后以3-5倍的金额返还投资者。
为了让教师们对投资放心，2011年4月，学校组织了一批老师前往江苏、内蒙古等地去旅游，并看项目。值得注意的是，一些项目均是由董顺生从育才学校里面抽调的老师过去担任负责人。
项目调研的效果非常好。“三张图片，说了几个小时，项目进展非常好，前景很好。”陈老师说，现在没人质疑这次融资了。
2011年7月，又一轮融资开始了，这次又是个煤矿项目。顾老师说：“我一天接到了4个领导的电话，要我想办法找钱去投，但我实在是没钱了。”
据一位育才高中老师反映，育才系列学校的教职员工，是被“逼投”的。其逼投的过程，被老师们形象地描述为“吹、诱、逼、拉、陷”五个手法。
在此种组织氛围下的教师们自然就会想尽办法来进行融资，甚至都无暇顾及风险的问题。育才系列学校老师涉及金额统计数据目前虽未公布，但据泰顺县教育局副局长毛叶华透露，有5.5亿左右的教师债权，绝大多数育才学校教职员工均有涉入。
相较于在组织规范的育才系列学校融资，立人集团向社会上的融资则相对简单得多了。他手下的几员大将为他的巨额融资立下了汗马功劳。
一如立人集团在垟心街32号办公室的简陋，立人集团在集团组织架构上也极为简单和不规范。尽管章晓晓、夏尉兰、梅菊、蔡大琴等人在这个集团里位置显赫，但她们对外的身份却要么是财务主管，要么是出纳，要么是会计。
大打熟人牌、亲情牌，成为她们融资的杀手锏；饥饿营销则是她们的策略。
“很感动，夏尉兰能说到你的心坎里去。不放款给她们，都会觉得不好意思。”债权人老刘说。2011年8月初的一个下午，他一个人在城北路旁边的巷子前散步，老远就听到夏尉兰在喊“阿旺哥！阿旺哥！”
老刘驻步。身材不高，微胖的夏尉兰跑到他前面热情地寒暄起来。过了会，夏尉兰说：“阿旺哥，你放了钱在我们那，要放一百二十个心。我们董事长(指董顺生)这人心地最善良了，他要是欠了别人的钱，晚上都睡不着觉的。”
曾放款给立人集团的老刘这下更放心了，接着就瞒着老婆去文成找朋友以一分五的利息，融来184万，接着在8月5日、8月13日分两次交到了垟心街32号。他觉得这次立人集团给3分的利息很合算。
设定融资门槛，然后逐步放开，利息有计划地进行浮动，以及时而不时地进行提前还本付息等策略，给当地民众造成了放款给立人集团安全、收益高等感觉。而长达10余年的融资过程，更是巩固了这种印象。
当这种印象经过一段时间的强化与扩散之后，“羊群效应”就产生了。 “羊群效应”是指由于信息不对称，投资者很难对市场未来的不确定性作出合理的预期，往往是通过观察周围人群的行为而提取信息，在这种信息的不断传递中，许多人的信息将大致相同且彼此强化，从而产生从众行为。
“在当时，谁都不会想到风险的问题，当时的氛围只会让你不断投钱进去。”多位接受记者的债权人对记者表示。
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