近日记者在江北实验中学门口看到，值日学生给一开车进校的老师鞠躬行礼，但未见回礼。记者 唐严 摄
浙江在线03月07日讯 “每次送孩子去江北实验中学上学，总能发现，校门口列队站着四名学生，披挂彩带，给每一个开车进出校门的老师弯腰鞠躬。学生如此有礼貌，却没见车里的老师给予学生一个回礼。最近，轮到自己的孩子去鞠躬了，孩子回家后，抱怨自己给老师行礼后老师却不理他，挺失落。”近日，有家长向宁波晚报反映此事，希望学校反思：教育学生有礼貌，老师首先要有礼貌。
记者观察
学生行礼后未见老师回礼
接到家长的反映后，昨天早上，记者来到江北实验中学门口了解情况。
6点45分左右，4名身挂“欢迎光临”彩带的学生来到学校大门口，男左女右分开，站在校门两边。
此时，正是老师入校的高峰期，不断有汽车驶进校门。每当有车辆驶近，学生们就向着车子的方向弯腰鞠躬。
但记者看到，一辆辆驶入校园的车辆，面对学生的鞠躬，并没怎么减速。车内人员也没有摇下车窗回礼。
车辆少时，一名参加行礼的女生，闭上双眼，看上去似乎是想再补一会觉。
大约10分钟后，一名老师模样的男子走来，将4名学生从紧挨着校门的位置喊到校门外侧，并让他们立正站好。之后，这名老师一边弯腰90度做示范，一边示意学生，行礼时还要将腰弯得再低一点。
当老师们的车辆陆续进入学校后，7点15分左右，4名学生才结束行礼，进入学校。
学生反映
很少看到老师回礼
几名在校门口吃快餐的学生告诉记者，这一活动，学校已经要求学生进行了很长一段时间了。而且据他们了解，不光是他们学校这样做，其他学校也有类似的活动。学生们还说，这和打扫卫生一样，都是值日生要做的事。轮到了，不想鞠躬行礼也行，那就去扫地吧。
据这些学生反映，学校开展这项活动之初，面对学生行礼，老师回礼尽管不多，但还能见到。后来就很少看到了，尤其是开车进出校门的老师。
家长议论
这样的礼仪活动没意思
采访中，有送学生上学的家长表示，面对学生行礼，老师风一般地擦肩而过，没有回应，让学生们感受到了不被尊重的一种失落。在这种情况下，学生们鞠躬行礼，恐怕更多的不是出于礼貌，而是应付。这样的礼仪活动，还有什么意思，徒有形式。
也有家长表示，一日之计在于晨，这么好的半个小时，不是用来读书，而是做这种“行礼不讨好”的事，太浪费。
校方回应
下一步会要求老师及时回礼
江北实验中学政教处德育老师石进军负责这项礼仪活动，他对此解释说：这是学校对学生进行礼貌教育的一种方式，希望以此能让学生学会讲文明懂礼貌。此外，学生站在校门口给老师行礼，体现了学校的尊师之风，这向送孩子的家长和社会展示了学校的形象。
石老师还说，这个活动，每个学期里每个班级只轮到一周，且门前行礼的学生都是当天的值日生，不去行礼也是去打扫卫生，所以谈不上浪费时间。
“为此事，学校领导在贯彻礼貌教育的会议上，专门强调，学生给老师行礼时，老师要停车或摇下车窗回礼，但少数老师做得不够。”石老师认为，这可能与个别人的车技有关，车技不好，回礼容易出问题。
不过，石老师还是表示，感谢家长委托记者向学校提出意见。下一步会要求老师及时回礼。
德育专家
莫让礼貌教育徒有形式
针对这个情况，浙江省教育厅名师工作站德育工作室首席导师、浙江外国语学院德育研究所所长朱仁宝教授表示，学生列队给老师行礼却少见回应，让礼貌教育徒有形式。
中国人讲究礼尚往来，投之桃李，报之琼瑶。老师是礼貌教育的示范者，在要求学生在校门前给老师行礼，进行礼貌活动体验与教育时，自己首先要礼貌地回礼。这样可以让学生体会到，对人有礼貌，可以收获别人对自己的赞许。这是一种美的心灵体验。有了这种体验，学生就会变得乐意对别人有礼貌。
宁波晚报 记者 张全录
报料人吴先生尾号2023
快评
礼貌是一种双向的感恩
讲礼貌，是学生“五讲四美三热爱”的一项重要内容。做有礼貌的人，是成为一个文明的社会公民的基本要求，因此毫无疑问，学校给学生进行必要的礼貌教育不仅理由正当，也是其教育职责所在。
从这个意义上说，江北实验中学要求学生给每一个开车进出校门的老师弯腰鞠躬的举动，无可厚非。部分家长认为这是浪费孩子学习时间的说法，也是忽视礼貌教育在学生素质教育中的地位而产生的误解。
然而，任何一种教育，都是有其正当的理由，背后总包含着某种超越形式的功利性要求。礼貌教育也不例外。它的功利性要求在哪里？笔者以为有两个方面：一是使人的外在行为举止上显得有文明素养；二是在人们内心里培育起感恩心态。
礼貌是外在的温良之举，而且其本身就是一种双向的感恩。一个鞠躬，一个回礼，这是一次礼貌行为的完整过程，在行为之下，是两颗善良的心在相互感恩。学生鞠躬，是因为他们感恩老师传道授业解惑，从而有可能走向完满的人生；而教师回礼，则是在告诉学生：虽然教书育人是他的职业使然，但是他感恩学生的自律给了他良好的课堂氛围，学生有时尖锐的提问给了他提升自身知识和境界的机会……
对于正处在人生观和世界观形成阶段的中小学生而言，师生间的这种感恩之情在鞠躬、回礼中的循环往复显得尤为重要，因为它会以明确的指向性不断在学生心里形成一幅美好的“世界图景”：这个世界，不能没有礼貌，更不可或缺感恩之心！只要你真心付出，哪怕只是片刻的鞠躬，也会换来真心的微笑和回报！
从这个意义上说，江北实验中学希望通过学生站在校门口给老师行礼来体现学校的尊师之风，向家长和社会展示学校形象的初衷当然是好的，但是报道中部分老师的做法，却使最终的效果大打折扣，甚至反而可能会给学生带来反作用。
笔者真诚希望，家长能多多理解学校的做法，而部分教师也应检讨自己的不当举动，使得这一创新之举真正成为从细节中、从生活里化育学生文明素质的良好载体。凡子
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