他们不懂中文，可是我们懂英文
有机会很想去英国
“和一点都没有中文基础的英国孩子交流是不是感到有点吃力？”面对记者的提问，四年级小姑娘蔡乐瑶乐呵呵地对记者说：“他们不懂中文，可是我们懂英文啊！”南湖国际实验学校的学生从一年级就开始学英语，有外教，面对突如其来的英国孩子，还是能够与他们很好地交流。六年级的刘心予告诉记者，在去新塍的路上，她和座位旁的英国女孩聊得很欢，介绍一天的路程安排，听英国女孩说英国家乡的故事，说小动物，聊学习……共同话题还是很多的。刘心予坦诚地说，简单交流不成问题，但深入到某个领域，探讨一些问题时，还是感到力不从心，有些词汇没学过，只能向他们请教。
五年级的汤仲彦、吴范泽在和英国孩子聊天游玩之后，从对方口中了解到英国的教育和生活等方面的内容，感觉很有意思，很想去英国探个究竟。如果今后选择留学的话，会优先考虑英国。
实地文化交流，内容丰富多样
两国师生皆受益
采访中，记者获悉，去年，南湖国际实验学校的师生就曾访问过英国普里茅斯市，老师和同学反映收获很大，这次是他们的回访。
南湖国际实验学校校长王建良在接受记者采访时表示，结对只是国际交流的一种形式，活动内容才是交流的实质。所谓眼见为实，实地交流具有其他交流形式，如共建博客、邮件交往、视频连线等所没有的积极效应，通过这样的活动，可以让双方真正了解到彼此学习和生活的环境与方式，拓展视野，增强世界公民意识。这次文化交流活动，除了以课堂参与为主体的内容之外，学校还安排了多个内容丰富的外出考察交流活动：到新丰，感受中国的新农村建设；到濮院，领略中国制造的力量；到新塍，品尝中国小吃的美味；到家庭，享受中国家庭的温情；到月河街区，体会中国江南小镇的柔美；到上海，触摸中国现代化建设的脉动……一方面，是让外国师生对中国教育和经济发展有一个更全面更客观的认识；另一方面，学校派出相应的师生团队接待，如新丰的活动由新丰的孩子负责，活动中锻炼孩子的英语口语，以及社交和处事能力等。这对于两国师生来说都是相当受益的。
采访中，记者发现当中国孩子还在穿棉衣棉裤的时候，英国孩子却只穿着单衣，他们对运动特别感兴趣，每天都想打网球，他们还勇于尝试新鲜事物，凡事都想自己试一试……这对于某些中国孩子来说，都是他们努力的方向。“学校在安排每一个活动时，尽可能地让学校的师生参与到其中，就是希望把这种影响最大化，在对话中增进了解，在欣赏中寻找差距，在批判中赢得自信。即便在以英语为特色的南湖国际实验学校，语言不同依然是交流中的不小障碍，活动后，孩子们有了更强烈的学好英语的渴望。”王建良表示，眼界决定境界，眼界决定未来，世界很大，地球很小，活动对学生的影响在当下，更在未来。
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