浙江在线03月21日讯 “书香”有了，让孩子“悦”读成新话题。“书香”，我们习惯用这个词来形容“阅读”。泛着书香的地方，流淌着阅读的欢愉，而书香溢满的地方，非图书馆莫属了。
在金华市，随着书香校园工程的推进，一些小学也跟大学一样，图书馆、阅览室的设施越来越完备，图书的数量和质量也在逐年提高。不过，对于未成年的小学生来说，他们的图书馆使用率高不高？怎样的阅读方式会受他们青睐？
记者体验：图书馆的“闭门羹”
在采访中，记者发现很多学校图书馆开放的时间不多。通常一些学校图书馆，开馆时间大概一两个小时左右，但每周开馆的次数有限。因此，学校图书馆、阅览室虽然设施齐全，藏书也丰富，但是学生想借到书或者随时进去看书，有点困难。
在金华市区一些学校的走访中，发现学校图书馆(室)、阅览室大多门窗紧闭，也没有专门的管理人员值班。不过，正好碰到有一所学校，刚好一批学生在班主任的带领下，前往图书室借书。其中，一个孩子告诉记者，今年她已经三年级了，是第一次去校图书室借书，因此很兴奋。据老师介绍，由于低段孩子(一二年级)年龄偏小，自理能力较弱，因此不会安排到图书室看书、借书。
“我很喜欢看书。妈妈也经常给我买书，但是买书毕竟要花不少钱。所以我希望图书馆能长期对全体同学开放，这样我就不用等着校图书馆对自己班级的‘开放日’了。”市区某小学五年级学生林林(化名)告诉记者。
在本报6138QQ群里，一些家长表示：图书静静地躺在那里，没有人去看，是一种资源浪费，挺可惜的。而且，学生在课堂之外的学习空间越来越大，在中小学时代养成利用图书馆的学习习惯，有利于今后自主学习和研究能力的培养。
据了解，目前大多数小学的图书馆都是采取各个班级轮流管理、阅读的形式，图书管理员的角色多被各班的老师代替。还有一些小学图书馆基本处于半闲置状态，图书馆成了被遗忘的角落。
市区某小学一位老师告诉记者，由于人员编制不够，阅览教室不够，的确无法同时面向全校学生开放。现在，他们学校的阅览室也只对老师开放。不过，这个学期，学校也希望能尝试着改变这个现状，邀请家长来做义工，担任学校的临时图书管理员，以便能面向学生分批、定时开放。
冷热对比：班级图书角，很火热
采访中发现，由于现有学校图书馆借书方式，难以完全满足学生的读书需求，不少学校的班级图书角成了学生读书的一个重要阵地。
据了解，在书香校园建设过程中，学校里几乎班班都设立了图书角，书籍的来源主要是班内学生的捐书。通常，班主任会鼓励每位学生每学期捐出一些书籍，同时给每位学生发班级借书卡，有的班级还设立了由学生担任的图书管理员，保证图书借阅有序实施。一些班级图书角藏书也颇为丰富，有的达五六百册。
在金华新世纪学校，记者看到了一个温馨的班级图书角———“书香悦吧”。它的面积并不大，只有七八平方米，书桌上铺了桌布，墙上贴了画，还挂上花篮，非常温馨。班主任指着桌上的书说，很多已经借出去了。班级图书管理员的工作，其中有毛遂自荐的，也有因阅读书目多或者特别细心负责，同学评选出来的。借书时间为课间，借出的图书，管理员认真登记好书名、借阅时间、图书完好程度及借阅者姓名等。
“学生手中或多或少都有自己的藏书，引导孩子把自己的书带到学校里，与全班同学资源共享，很少有孩子不乐意的。”金华江滨小学汤美琴老师说，她在班里建立了一个“班级图书馆”，图书管理员是采用竞选方式选聘的。事实证明，“班级图书馆”让课外阅读“开花结果”。很多时候，一群孩子排队等着借阅某本特别好看的书。这样的场景，正是汤美琴希望看到的。
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