浙江在线04月23日讯 “拿破仑、华盛顿和凯末尔如果同时被关在一间黑屋子里，谁能首先‘越狱’？”
“你的‘历史相声’教学方式，会不会和高考升学率冲突？”
“历史学习需要背书吗……”
昨天上午，杭州第四中学教学楼很热闹，全国不少中学生的偶像——“最牛历史老师”袁腾飞，正在客串上一堂历史课。
学生们纷纷向袁腾飞发问。
不过对袁腾飞来说，这些不是“难题”。作为北京海淀教师进修学校高级教师，他具有“幽默犀利的灵活多变的授课语言”，曾在央视“百家讲坛”主讲“两宋风云”，上过央视“小崔说事”，还荣登了“2010第五届中国作家富豪榜”第21位。这次是他首次走进杭州的高中课堂。
学历史到底要不要背“要背，但不能死记硬背”
“这些问题，问得妙，不过每个问题没一两个小时肯定讲不清楚。我希望你们能轻松学习历史，应对高考，那今天这堂课，就讲讲背书这回事吧。”闻听台下学生的那些提问，袁腾飞老师作惊讶状。
那么，学历史到底要不要背呢？“当然要背，但不是光靠背，难道每天睡觉时背一背，挤公交时背一背，坐在马桶上再背一背，就能学好历史了？”袁老师话音未落，学生就乐了。
那应该怎么背呢？袁腾飞提供了“时空史论”四大要素，即时间、空间、史实和评论。
他教学生：“这四要素都是名词，所以大家背的时候也是要背名词，‘的’以前的形容词和动词都可以忽略不计。有同学觉得答题不写形容词和动词，不能展现自己的文采，我认为，高考800字作文就够你得瑟文采了，历史就免了。”袁老师一“得瑟”，全场也跟着“得瑟”，都笑歪了。背历史原来挺有趣，学生越听越来劲。
为了证明把握四要素的重要性，袁老师还拿出自己当班主任的亲身经历。
“我带学生去参加过几次高考，考前学生大概分这么几种：一是拿着一个笔袋的淡定派，包括胸有成竹者，以及光脚不怕穿鞋的重在参与者；二是拿着若干张纸或卡片，上面是自己整理的要点，这种学生多半有戏；最后一种保证没戏——他们背着双肩包，临考还翻书，掏出一本书看，不对，再掏一本看看……”袁腾飞一边说一边比划，这回，连旁听的杭四中历史老师也崩不住笑了。
袁老师的办法好在哪“就一点，能激发学生兴趣”
相比学生边听边笑，杭四中的正牌历史老师就忙多了，要边笑边记。
“最牛历史老师确实不一样。”教了近二十年历史课的徐老师竖起大拇指，“虽然他的教学方法我并不是完全认同，但是能激发学生的学习兴趣，仅凭这一点，就值得我这样的老教师学习。”
该校校长张伟韬表示，将袁腾飞请进课堂，是学校“开放和争鸣”人文讲堂的一部分，希望学生“兼容博采、启智养正”。据悉，该校讲堂上，已有华君武、黄亚洲、俞敏洪等艺术家、教育名家来做过精彩演说，近期还将请商界精英来校与学生互动。这些都是新课程实践活动之一。
“新课程的重要理念是培养‘整体的人’，构成人的完整性的一个重要指标就是生活的完整性，生活无非就是人与社会的交往，校园生活中需要多元共生以培养学生的‘完人’意识，认识到自己作为个体的人与自然、社会的彼此交融关系。”张伟韬说。
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