新华网杭州4月25日电 (记者 余靖静) 在教育投入加大、硬件设施逐渐均衡的今天，师资均衡配置是实现教育公平的难点。记者近日在浙江嘉善采访时发现，由于当地推行公办初中小学教师双向流动改革，原本想方设法要把孩子送往城里读书的村民们不再择校，农村娃开始在家门口“上好学”。
地处郊外的泗洲小学，原名“魏塘镇第四小学”，招收的都是农村娃与新居民子女。两年前，它的处境和许多农村学校一样，附近村民总找门路把孩子送往县里学校。
2010年秋季学期，学校更换新校名、搬入新校舍，县城最“顶级”的三所小学还分别向学校输入一名骨干教师，来担任一年级的班主任。2011年，学校又引入了两名骨干教师。
附近村民纷纷闻风“回流”。上学期末，按照县里的统一抽测，教师流动后新招收的一、二年级学生，成绩位列全县前三位；学校六个年级的各考试科目，有60%超过了县平均水平。校长陈岳峰说，如今连城区家长也开始托关系想把孩子送进泗洲小学。
在社区担任会计的学生家长程秀娟告诉记者，为了送孩子到城里“上好学”，从前每年都有不少人到村里来打证明，还有人花高价送孩子去私立学校。现在家门口有了这么好的公办学校，基本没人来打证明，大家都安安心心，就近入学。
“上好学”不仅仅是指孩子要成绩好。为了尽量弥补农村娃因家庭等因素所限在科学、艺术教育上的“短板”，嘉善县还积极推动“特长教师”向农村学校流动。
姚庄小学是嘉善规模最大的农村小学，科技类的考试成绩尚可，但动手能力堪忧。2011年，学校来了一位“机器人”吴老师。这位“80后”教师吴国荣在城里学校指导的孩子，拿过全国中小学机器人大赛的名次。在他的培养下，原先只会用鼠标、完全不懂编程的农村娃和新居民子女，如今已有人在市级机器人比赛中获得二等奖。
这也是嘉善县第一次有农村小学在机器人比赛里获奖。姚庄小学校长陈四观说，在农村学校三十多年，从来没敢奢望过的事，因为教师流动成了真。
嘉善县教育局局长包庆余说，为了改变教师“只见进城忙，罕有下乡热”的状态，嘉善改革职称评审制度改革，并每年拿出400万元经费用于奖励、培养等。改革第一年，就有53名骨干教师流入农村学校，基本实现了每所义务教育学校有1位名师。嘉善的目标是，用五年时间使县内义务教育学校50%的教师参与流动。
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