浙江在线06月08日讯 平均每个学生有三四个岗位可供挑选，毕业生初次就业的薪酬同比提高10%～15%，这是记者昨天在舟山职业技术学校了解到的。该校2012届毕业生除自行就业和入伍参军的，其余的669名毕业生经学校推荐后已全部达成就业意向。
该校就业培训处处长庞永春介绍说：“这些主要得益于学校近年年推行的‘打造优质学生，选择优质企业’的措施。 ”
徐迪是该校数控专业学生，上个月刚刚签约浙江台意德塑机制造有限公司。虽然还是试用期，但每个月基本工资已在1500元以上。谈到企业为什么肯出这么高的工资，小伙子骄傲地表示，因为他已经拿到了钳工、电工和焊工三本职业技能证书。
原来，让学生在校期间全方位、多领域拓展是该校打造优质学生的核心内容。学校要求学生必须考取本专业职业技能证书，同时跨领域考证。“社会分工越来越细，多一种职业技能就意味着多一份就业希望，这种复合型人才更受现代企业的欢迎。 ”庞永春说。
为此，学生入校后，学校都会根据学生自身的兴趣爱好和专长，有计划地进行分类辅导，鼓励学生之间传、帮、带，并将此纳入教师的考核范围。如今，“你考了几本证书”已成为校园内的“时髦词”。电子专业的懂机修，轮机专业的会电工，像徐迪这样手持三本、四本技能证书的大有人在。
庞永春说，很多职校生在踏入校园时往往带有一种自卑感，以为读技校就意味着“没出息”。学校特地编写了《拓展视野》一书，内容包括“职业生涯设计”、“如何成为企业优秀员工”、“让美德成为一种习惯”等，引导学生树立正确的人生观和就业观。同时学校还不定期地邀请优秀毕业生来校演讲，激发广大学生的成才责任感。
有了优质的学生，就业自然不成问题。“不仅要让学生就业，而且要优质就业。 ”庞永春说，在学校看来，优质就业是“扶学生走好跨出校园‘第一步’”的关键。
在庞永春的办公桌上，有一沓厚厚的《用工企业信息表》。庞永春说，除了提供企业情况介绍，用工方还要对薪酬和劳动待遇作出必要的承诺。只有提交了这样一份信息表，企业才有条件入校招聘。“我们都要问前来招聘的企业三个问题：企业规模有多大、劳动待遇有多高、培训机会有多少？ ”经过这样的层层筛选，从158家用工企业中最后挑选出了97家，绝大多数都是市内的名优企业。1980个岗位，毕业生数与招聘岗位数比为1比3，学生专业对口率达81%。
定海丰泽轩酒店每年都要招聘一批酒店管理专业的学生。总经理助理陈小燕表示，虽然学校设定了较高的门槛，但同样创造了企业猎取到优秀人才的机会。像今年招聘的十几个学生，在就业观和综合素质方面，酒店方面都是很满意的。
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