浙江在线06月22日讯 昨天，全国首届“男教师走进幼儿园”研讨会暨“运河之声”第二届名园长思想力论坛在杭州召开。
幼儿园男教师的缺乏是世界性问题，而幼儿园老师的性别失衡会对孩子有负面影响。在研讨会上，作为创新推行学前“阳刚教育”的拱墅区，分享了“男教师走进幼儿园”的经验。
中国学前教育机构
男教师比例不到1%
学前教育机构男教师的缺乏已是世界性的问题。从全球来看，男教师占全体教师的比例都不大，美国10%，日本7%，中国不到1%。专家认为，幼儿园老师性别的严重失衡，容易导致孩子缺乏阳刚气质，意志力薄弱，也缺少勇敢气质。因为大多出身独生子女家庭，家长十分担心孩子遭受意外，给予孩子特别是男孩子过多的限制和保护。同时，现在很多家庭的教育基本上以母亲为主，父亲忙于工作，经常顾不上孩子。
拱墅区教育局相关负责人表示，在这样的现状下，男教师对男孩的成长显得很重要，由于男教师比例不足，特别是幼儿园、小学的老师多数是女性，对孩子的评价带有女性视角和思维方式，培养的孩子更容易有“阴柔”的特点，经常会发现，一些小男孩身上有着女性的温柔和细腻，却缺乏男子气概。
拱墅区已成立
11个“阳刚教育联盟”
在研讨会上，拱墅区教育局的相关负责人分享了拱墅区推行学前“阳刚教育”的经验。
2010年9月，舟山路幼儿园作为试点，借树人小学、拱宸中学等学校的男老师进幼儿园。2011年4月，拱墅区教育局下发文件，力推中小学男老师进幼儿园参与教学活动，鼓励区内的一所或几所幼儿园联合与周边中小学结盟，形成“阳刚教育联盟”。
各家幼儿园请来各学校不同科目的男教师上课，每个月上几节课，慢慢形成了系列课程。
实施“阳刚教育联盟”以来，效果很不错。孩子们喜欢，家长支持，男老师也很有兴趣。
拱墅区已陆续成立11个“阳刚教育联盟”。区教育局向11个联盟提供专项经费，每个参与单位每年都可获得3到5万元的支持。据统计，至2011年年底，共有67位中小学男教师在各幼儿园开设了752节活动课，覆盖20余所幼儿园，受惠了8000多孩子。各幼儿园基本形成了男教师在体育活动、科学活动、艺术活动、社会综合活动为主的园本课程，充实了幼儿园的课程建设。
拱墅区教育局局长张云雷表示，推进男教师进幼儿园参与教学活动，首先是破解幼儿园缺少男教师的应急之举。从教育工作的长远看，的确需要建立一种长效机制，并系统地解决学前教育“阴盛阳衰”的局面。
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