浙江在线07月05日讯 编者按：6月19日《中国教育报》发表了关于诸暨中学的长篇报道，很有启示。现予以全文转载，以飨读者。
这里是著名的西施故里、越国古都，这里有一座令人景仰的学府。从这里，走出了中国核先驱赵忠尧院士、著名物理学家何增禄院士、著名社会活动家徐逸樵、原教育部长何东昌、小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》的作者何占豪、金石书画装帧大家钱君匋等一大批杰出人才，犹如一颗颗璀璨之星照亮了历史的天空。她，就是浙江省一级重点中学——诸暨中学。
究竟是怎样的人文底蕴孕育了这所名校？又是怎样的教育理念引领学校创造如此辉煌的育人成果？今天的她，对于前行中的我国基础教育又有怎样的深刻启示？
古城诸暨，寻常巷陌，诸暨中学的校园就安静地藏于智度山下。乍一看，许多人以为这是一座公园，殊不知，这所古老而厚重的学府，已经在此矗立一百年了。
走进诸暨中学，最先映入眼帘的是一棵大树。在湖光潋滟的毓秀湖畔，一棵老樟树已经走过了六百多年的风霜。今天的它，依然郁郁葱葱，树冠落地面积达千平米，粗壮的树干需要六人才能怀抱。他宛若一位智者先贤，见证着学校一个又一个奇迹。
走过“古樟春韵”，接下来是“荷塘夏雨”、“月山秋色”、“溯园冬雪”三景，四大景点以四季为喻，展现了校园清新、古朴的自然风貌。伴随一路的，还有听不厌、闻不尽的鸟语花香。不时可以看见，手捧书本的学生在长椅上、亭子下安静地阅读，亦或用心与这绝美的景致对话。
校园中，最引人遐思的是独特的人文风貌。溯园广场上，雕刻着90年校庆的题词。其中，杨振宁所题的“严谨治学”的办学思想和李政道所题的“执着、创造、协作”的校训分外引人瞩目。沿着校园中线，随台阶拾级而上是暨阳门，台阶一直通往智度山山顶，途中将跨越七种颜色的门，寓意着一步一个台阶，一心一意攀登。
校园一隅，还静静地伫立着学校最古老的教室，名曰“智斋”。学校根据图片，将这座老木屋恢复了原样，并把它改造成了百年校史纪念馆，作为永久的珍藏。老房子，老历史，不由得令人感慨万千。
这注定是一座不平凡的校园，园中的一点一滴都折射出历史的厚度，成为校园文化的灵魂和教育理想的依托。
“十年一剑”的远景规划
教育是现代诸暨的一张名片，跨越百年的诸暨中学始终站在诸暨教育的最前沿，成为其当之无愧的领头羊。尤其是上世纪90年代至今的近二十年，诸暨中学在上下求索中不断书写新的传奇。这一切，首先得益于学校“十年一剑”的远景规划。
1993年，潘国权走上了诸暨中学校长的岗位。当时，学校6个平行班的招生规模已经不能满足人们对优质教育资源的需求，校园陈旧的教育设施也早已不能满足现代化教育的需要。是改善办学条件，还是选址重建？潘国权面临着选择。那时，有人对他说：“你这块是风水宝地，能卖几个亿，完全可以另外建一所新学校。”但潘国权心里清楚，学校固然可以新建，但文化怎能搬迁？而文化是诸暨中学最大的根！经过深思熟虑，他提出了学校第一个十年发展规划。
第一，改造学校。学校制定了详细的规划，请有关专家、部门论证，然而一点一点改造。几年中，智度山改建成了植物园，校园新建了四大景点，最重要的是，文化古迹保护下来了，校史纪念馆落成了。
第二，扩建学校。在诸暨市人民政府的大力支持下，学校在原址的基础上扩展面积20多亩，新建了毓秀楼、科学馆、师生食堂及学生宿舍，为师生营造了更好的学习和生活环境。
第三，新建学校。学校投资亿元，在暨阳新城创建了暨阳分校。为了不稀释优质教育资源，学校遵循教育发展规律，一步步扩大办学规模，平均一年扩大两个班。到暨阳分校落成时，学校共有20个平行班，将其中8个平行班放到分校。至此，学校实现了以诸暨中学为依托，以诸暨中学教育集团为载体，一校两区，统一管理，共享资源，共同发展。
十年磨一剑。2005年，当新一轮太阳升起之时，一个崭新的现代化诸暨中学出现在暨阳大地上，为求学若渴的学子们点燃了未来的希望。
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