浙江在线08月22日讯 新学期起，温州全市中小学将新开《经典诵读》课程。昨天，记者从温州市教育教学研究院获悉，《经典诵读》将作为地方课程开设，课本目前正在加紧审核，计划于9月中旬前后出版发行。将传统文学纳入温州中小学课程，得到了学生、家长和老师的普遍赞同。
-编者：课本以生动的绘图本呈现
市教育教学研究院院长潘建中担任《经典诵读》教材主编。潘建中说，有不少学校早就已经将《经典诵读》引入到教学中，一般作为校本课程，其使用的教材大多系统性不强，只能作为教学辅助。
而此次市教育教学研究院组织专家、骨干教师编写了温州市地方课程《经典诵读》丛书共四册，其中《〈论语〉读本》供初中学生使用，《〈三字经〉选读本》供小学高年级学生使用，《〈弟子规〉选读本》供小学低年级学生使用，《温州娒讲童谣》作为幼儿园教师教学参考用书。一般而言，每册读本供学生学习二到三年时间，具体学习时间可由学校灵活掌握。所有《经典诵读》的课本都将以生动的绘图本呈现，分为若干个单元，每个单元都有一个主题，比如《论语》主要倡导的仁、孝、悌、为学等。
-老师：经典诵读影响日常行为
陆瑶是市区石坦巷小学语文教师，新学期她教二年级。
“我之前刚带出一届小学毕业生，他们从小学二年级开始，就开始诵读《弟子规》了。”石坦巷小学的校本课程中就有古诗文诵读等类型，教师可根据学生特点自行选择。陆瑶说。上一届毕业的学生们对诵读《弟子规》表现出浓厚兴趣，而且教学效果非常好，这让她对即将正式进入学生课程表的《经典诵读》课充满信心。
符尤尤刚从温州二中毕业，她之前所在的九(5)班每个同学都有班主任黄筱琳设计的学生自我管理手册——思齐集，封面印着《论语·里仁》中一句话——见贤思齐焉，见不贤而内自省也。
从初二开始，黄筱琳就引导学生诵读《论语》，并把所思所想写在思齐集上。尤尤说，渐渐地，她和同学们领悟到了《论语》中一些人生哲理，她从中学到了如何替他人着想，注意和父母沟通，牢记父母的生日，为他们做饭，送上惊喜。
高一尘下学期读小学二年级，她的爸爸向记者道出了自己的担忧。“如果孩子只是把《弟子规》背得滚瓜烂熟，却不知道其中的含义，那么这样的教学会不会流于形式？”他认为弘扬传统文化是非常有必要的，经典诵读讲究的是教育伦理道德，关键还是要把书本里的东西落实到孩子的日常行为上。
-专家：诵读时要有价值判定
温州大学人文学院教授饶道庆认为，从教育方面看，经典诵读对语文教育本身就有好处，近年来，以《论语》等传统文学为背景的高考试题也屡见不鲜，让学生从小诵读，对培养他们的文言文语感有一定帮助。现在不少年轻父母，对培养孩子体育、艺术、科学等方面的兴趣非常重视，却很少有人注重培养孩子对国学的爱好。将经典诵读作为基础课程，可以让传统文化教育走进中小学，走近孩子。
其次，也对学生个人修养的提高大有裨益。《论语》、《三字经》和《弟子规》都是经典作品，让孩子们从小开始接触伦理道德教育，能帮助他们尽早形成良好的道德观念和行为规范。而现状是，我们的道德教育往往过于抽象，孩子们对口号式的教育方式提不起兴趣，而《论语》是借用孔子和他学生具体的事和话，告诉孩子们人生哲理，通过诵读理解精髓，及时修正自己的行为举止，养成良好的习惯。
在饶道庆看来，《论语》等儒家经典也有一些不当之处，学生诵读时一定要有价值评判，要在诵读中学会通过古今、中西两个方面作比较，汲取其中的精华，舍弃糟粕。
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