浙江在线08月26日讯 新学期马上就要开学了，对于不少家长来说，孩子班里换老师，是一件很重大的事情；而对于学校来说，在假期里对老师进行适当的调整，是一项很正常的工作。正常的人事调整，如果碰上敏感的家长，就要产生不愉快了。
这两天，记者陆续接到几位家长的来电，说孩子班里换语文老师了，他们觉得学校的这种安排不合理，甚至有一位家长说了气话：“如果学校不给我们一个满意的答复，开学了，我们全班学生罢课！”
新学期换了老教师，家长不理解
给我们打电话的，是湖州师范附属实验小学的家长，他们对假期里学校对班级的一次教师调整很不满意。
“开学后，孩子就是二年级了，我们听到消息，说语文老师要换人了，接替原来老师的是一位马上就要退休的老教师。对这样的安排，我们所有家长都想不通！”王女士在电话那头有些气呼呼的，觉得自己的孩子受到了分班潜规则的“伤害”，“去年孩子读一年级，刚毕业新分配来的老师担任语文老师和班主任工作，那时我心里就不太舒服，新老师责任心应该没问题，就是没经验。但这个想法也只是放在心里，我能做的，就是尽力去适应、配合班主任。一年下来刚适应，现在学校又要换老师了。”
让家长不能接受的是，换过来的语文老师，是一位马上就要退休的老教师。“这就意味着在接下来的一两年中，我们还要再换一个老师，如此频繁换老师，对我们的孩子是不公平的。”
另一位家长告诉记者，“我们是有些担心啊，从刚毕业的新老师，到即将退休的老教师，小孩子能适应得了吗？”
校方解释：这是正常的人事调整
记者打电话给学校沈校长，他确认了有这件事，现在学校正在跟家长沟通，有些家长已经理解了学校的做法。
“这是一次正常的教师安排，家长可以提意见，但不能‘点将’，否则学校正常的教学计划就会受到影响。”沈校长说，原来带班的语文老师，是本地人，年轻有干劲，也有责任心，跟家长的沟通也没问题，“我们为了培养老师，就让她再带一年级。而新换的老师，还有两年半才退休，经验是很丰富的，如果家长配合老师，应该不会有大的问题。”沈校长说，家长的忧虑他可以理解，学校已经跟部分家长沟通过了，承诺让这位老教师带班至三年级。
王女士也在电话里告诉记者，已经有不少家长默认了这种安排，“真得跟学校闹翻了，吃亏的还是孩子。有些家长在得到学校承诺，说在下次师资安排上优先考虑后，就不再坚持了。”
杭城小学校长：老师搭配考虑均衡
王女士在电话里说，她觉得学校在分班过程中，是有潜规则的，孩子成了学校潜规则的牺牲品。
王女士认为，自己的孩子到了三年级后，可能还要面对学校的潜规则，“这样的教育资源安排，是不公平的。”
一年级新生分班，真的有潜规则吗？记者向杭城的部分小学校长求证后发现，所谓潜规则，更多的可能是家长的一种心里感受，而学校在一年级新生分班过程中，是会尽量考虑老师搭配的均衡性的。
杭城某知名小学的校长说，一年级分班也是很敏感的，在分班过程中，如果语文老师强一点，搭配的数学老师相对弱一点；新来的老师，会搭配一个有经验的，“这种均衡，也没有一个具体的标准，只是尽量做到不把最优质的师资，分到一个班级里。”
杭城另一位小学校长说，在对老师的喜好上，家长的口味是不一样的，有的喜欢年轻一点的，有的喜欢有经验的，“所谓众口难调，不管是什么样的老师，总会有些说好的，有些认为不好的。学校能做的，就是提高老师的教学水平，尽量让家长认可。”
家长会热议——
换老师，提早沟通会更好
观点一：如果老师不得不调走，学校要提早告诉家长，这样家长就不会这么激动，学校也不会被动，新调来的老师也不至于太尴尬。家长可以提前做孩子的思想工作，让孩子有个心理准备，这样孩子到了学校也不至于会太紧张。
观点二：孩子总有一天要走上社会，在这个适者生存的社会里，你不可能要求社会来适应你，只有你去适应社会。“适应”本身就是一种教育，一种锻炼。老师换来换去是次要的，重要的是家长、学校、老师，要适当地引导孩子去尽快地适应这个新老师、这个新环境。
观点三：家长带着孩子这样“闹学”，对孩子的成长并不利，一旦“闹学”成功，孩子以后就会认为，只要“闹”，什么事都可以解决。
还有一些家长反映，家长过分“参政”，很可能成为孩子“厌学”的导火索。家长带着孩子“闹学”，孩子的心中就存在很强的意识——这个老师不好，这也极有可能成为孩子“自由”、“放肆”的一种理由。
观点四：如果一个老师从一年级带到毕业，老师特别喜欢的学生优越感会越来越强，那些可能被忽视的学生，就心里不太舒服了。适当地更换老师，可能让更多的孩子有被平等对待的机会。
观点五：一二年级、五六年级的时候，调换老师不太合适。一年级，刚上学的学生适应新学校时间比较长，马上换，又要重新适应；快毕业的时候最好不要换，毕业是关键时刻，换了，适应要花掉一两个月的时间，对进中学也会有影响。（记者 梁建伟 整理）
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