浙江在线9月5日讯杭州西湖区某小学三(2)班，新学年开学伊始，学校原先安排的新班主任临时换了，原因是班上有22名家长集体反对。
被临时撤换的班主任姓钱，家长们反对他，是因为，他是一名体育老师。
钱老师是参加工作不久的年轻老师，表现相当不错，去年获得了区里颁发的“起航奖”，成为教坛新秀，上学期还当选了学校团支书，很受学生喜爱。而学校今年决定启用他当班主任，也是想做个尝试。
校方解释，“今年学校新学年要安排18个班主任，排来排去，17个都是女老师，而钱老师年轻有活力，也有经验，学校就考虑让他成为唯一一位男性班主任。尽管按惯例，大多数班主任都是由语文或数学老师来当，但体育老师当班主任，也没什么不可以的。”
自从8月22日接到学校通知，钱老师就参加了学校安排的班主任工作培训。他在一本黑色笔记本上写下了10多页关于班级管理的思考，其中有这样一段文字“献给9月1日开学的三(2)班。担任班主任，是我的一项新挑战。作为年轻教师的我，干吧，努力干，好好干！”
可钱老师万万没想到，家长们反对的声音这么大。就在他8月底参加班主任培训期间，得知消息的家长电话追到了校长那里，随后班上22名家长赶到学校质疑：为什么让体育老师当班主任？
家长们反对的理由五花八门：“体育课是在室外上的，室内外是有差别的，体育老师怎能关注到孩子课堂上的表现？”
“孩子是要参加中考的，要拿出成绩的，体育老师当班主任，对孩子的学习成绩会有影响的！”
遭遇如此多家长的“阻击”，学校压力很大。一位负责人说，没想到家长们那么认同传统应试模式下的“主课副课”之别，怕体育老师当班主任影响到孩子的“主课”学习。这和学校正在努力推行综合素质培养的氛围是有冲突的。可如果不考虑家长的感受，钱老师今后当班主任工作会有很大难度。考虑再三，学校最后出了一个折衷的方案，让钱老师担任副班主任。
这个结果，让钱老师有点伤心。昨天，记者见到钱老师时，他表示已走出了阴影，“我很认可一句话：没有当过班主任的老师，不是一个完整的老师。我希望以后有机会，能够当一回班主任！”
钱老师的一声叹息
家长反对体育老师当班主任，是一种老观念在作怪，语数外是“主课”，音体美等是“副课”，认为语文、数学比体育更重要。
长期以来，受应试教育的影响，学校和家长首先看重的是升学率，为了提高学生的各科成绩，设置让考试科目的教师担任班主任，便于辅导学生学习。而且，有的家长还担心：副课老师所上课程相对要少些，了解孩子的机会也就少了，这样的老师能当好班主任吗？诸多原因造成了副课老师很少当班主任，但其实能不能当好班主任与所教课无关，与责任心有关。记者好容易在杭城找到两位曾经当过班主任的体育老师。
九莲小学的王云飞老师说：“我教5个班体育，一周有17节课，当班主任后，真的很累，有时连上厕所的时间都没有。开始我当班主任时，家长也不太认可，跟校长谈，过了一个月，家长们就认可我了。”王老师说，班主任工作是个良心活，有没有做好，家长心里最有数。
钱金林是杭州行知小学的校长，也是省体育特级教师，参加工作两年后，他担任了两学年的班主任。现在经常跟他联系的，就是那时候的学生。他说班主任当得好不好，就看学生毕业后，还是否记得你。当班主任最主要的一点，是要有责任心和亲和力，教什么并不重要。
透过体育老师当班主任引起争议这件事，反映出人们对教育、对班主任工作理解的片面性：将教育等同于教学，将教学效果理解为升学成绩；将班主任工作理解为或者是抓学习，或者是抓纪律。这种长期受应试教育模式的影响而产生的惯性思维，值得引起大家思考。
一边是坚决反对体育老师当班主任，一边是各种体育、文艺培训班火热，这样矛盾的画面，勾勒出家长的纠结，也勾勒出大众对教育现状的真实感受和自我判断。
钱老师的无奈，透过他黑色的笔记本给家长和社会提出了问题：这样的反对声是一种怎样的信号，它给孩子们的未来捎来怎样的信息？
钱老师轻轻的叹息，叹给自己，也叹给我们。
副课老师当班主任遭冷遇不是个例
前几天，杭城某小学的一位家长打电话述说：孩子读五年级了，学校给他们换了一个二十多岁的年轻老师当班主任。金先生在电话里有些气愤：“这个老师什么都不教，怎么能当班主任呢？”
记者随后打电话给校长，校长解释说，“老师不是什么都不教，是教音乐的，可能是家长觉得，音乐课是副课，‘副课’老师当班主任，他不认可吧。”
记者随后打电话给金先生，金先生说，他觉得语文、数学老师当班主任，比较合适。不过，在听说音乐老师已经当了六七年班主任，而且很受欢迎后，他也认可了。
记者调查了杭城二十多所小学，了解到一个现状：95%以上的班主任，都是由语文、数学老师担任的，部分学校的班主任中，90%是语文老师。
天长小学有31个班，只有1个班是由英语老师担任班主任，其余都由语文、数学老师担任；
学军小学求智巷校区，有40个班级，几乎都是语、数老师担任班主任；
杭州外语实验小学，有18个班级，副课老师当班主任的，只有一个体育老师，一个音乐老师，其余也都是语文、数学老师。
省教研室附小18个班级，除了1个英语老师外，其他都是语文、数学老师担任班主任。
记者点评
钱老师的一声叹息
家长反对体育老师当班主任，是一种老观念在作怪，语数外是“主课”，音体美等是“副课”，认为语文、数学比体育更重要。
长期以来，受应试教育的影响，学校和家长首先看重的是升学率，为了提高学生的各科成绩，设置让考试科目的教师担任班主任，便于辅导学生学习。而且，有的家长还担心：副课老师所上课程相对要少些，了解孩子的机会也就少了，这样的老师能当好班主任吗？诸多原因造成了副课老师很少当班主任，但其实能不能当好班主任与所教课无关，与责任心有关。记者好容易在杭城找到两位曾经当过班主任的体育老师。
九莲小学的王云飞老师说：“我教5个班体育，一周有17节课，当班主任后，真的很累，有时连上厕所的时间都没有。开始我当班主任时，家长也不太认可，跟校长谈，过了一个月，家长们就认可我了。”王老师说，班主任工作是个良心活，有没有做好，家长心里最有数。
钱金林是杭州行知小学的校长，也是省体育特级教师，参加工作两年后，他担任了两学年的班主任。现在经常跟他联系的，就是那时候的学生。他说班主任当得好不好，就看学生毕业后，还是否记得你。当班主任最主要的一点，是要有责任心和亲和力，教什么并不重要。
透过体育老师当班主任引起争议这件事，反映出人们对教育、对班主任工作理解的片面性：将教育等同于教学，将教学效果理解为升学成绩；将班主任工作理解为或者是抓学习，或者是抓纪律。这种长期受应试教育模式的影响而产生的惯性思维，值得引起大家思考。
一边是坚决反对体育老师当班主任，一边是各种体育、文艺培训班火热，这样矛盾的画面，勾勒出家长的纠结，也勾勒出大众对教育现状的真实感受和自我判断。
钱老师的无奈，透过他黑色的笔记本给家长和社会提出了问题：这样的反对声是一种怎样的信号，它给孩子们的未来捎来怎样的信息？
钱老师轻轻的叹息，叹给自己，也叹给我们。
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