傅老师每天在校门口抓拍学生表情。本报见习记者 魏志阳 摄
学生快乐成长，学校很关注。傅海鳄 摄
浙江在线10月24日讯 杭州天长小学有位很牛的老师，连续一年每天在校门口抓拍学生的表情，镜头下，这个学生开不开心，是不是有心事，他一看就知道。这个老师到底有多牛？昨天，记者一早来到天长小学，跟着这位教信息技术的傅海鳄老师，在校门口蹲点。
这个学生有心事，傅老师一眼就看出来了
早上7点半，傅老师已经架好了三脚架，学生们开始三三两两进校园了，傅老师不停地按下快门。
傅老师看出了记者的疑惑：“去年刚开始时，学生看到我在拍他们，都会在镜头面前摆个POS，表情也不是很自然。后来时间长了，就当我不存在。开心的，不开心的，表情很真实。”
校门口，学生状况百出。有的刚进校门，就被家长喊出去，原来书包还在家长手里；有的背着很重的书包，整个人跌跌撞撞的；有的红领巾藏在外套里面，被值日的学生逮住……
记者观察了十多分钟，看不出哪个学生有心事，或者是不开心。
这时，傅老师拉住一个学生，说这个学生有心事。记者不信，他没有那种愁眉苦脸样啊。
傅老师对记者说，“等下我们去跟这个学生聊一聊。”被傅老师拉住的孩子叫王申珅，是二年级的学生。
记者跟着傅老师到王申珅所在的班。申珅这才说了实话，说为生日礼物的事，有点不高兴。
原来，昨天是王申珅生日，去年他的生日礼物是斗龙战士的玩具。没想到父母说，都上小学二年级了，今年不买玩具了。傅老师说，王申珅的心事，就是早上没拿到生日礼物，所以有点郁闷。
中午，孩子们在校园里疯玩时，傅老师拿着相机到处拍。他又去了王申珅所在的班，发现全班同学正在为他过生日呢，大家分享了一个大蛋糕。
“今天放学，镜头下的王申珅，一定会很开心的。”傅老师自信地说。
好学校应当给予孩子快乐的童年
去年，校长楼朝辉给傅老师一个任务，每天学生上学、放学时，在校门口给学生拍照，“他们上学时，是不是有心事？放学了，他们开不开心？楼校长说，“我们想通过镜头关注学生的校园幸福。”
傅老师告诉记者，他每天要拍几百张照片,然后整理归类,上传到校园网，供老师参考，“如果连续几天，发现有学生不开心，我会跟班主任沟通，希望对孩子多加关注。”
有一张照片印象很深，那是一个五年级学生，傅老师说，“早上拍到时，觉得这男孩好像没睡醒，也可能是书包太重了，感觉孩子很累。”
“我跟班主任史老师讲了这个情况，班主任马上打电话给家长说，9点之前一定要让孩子上床睡觉，作业没做完，学校也不追究。”
对学校的这个做法,楼校长表示：好学校应当给予孩子快乐的童年，让教育成为无可代替的心灵空间。
学校做此尝试，是希望以此引起老师对孩子幸福指数的关注和重视，希望他们更多地关注孩子的心灵。
通过拍摄下孩子的真实表情，可以让班主任关注到平时难以观察到的孩子变化。
如果他们放学时不开心，也许是老师布置作业多了，课堂上被批评了，他们的表情能反映出老师在教学上的细节问题。
楼校长说,对学生个体的关注，我们可能会更进一步。学校正在探索建立新的育人评价体系，除了学业成绩外，我们还希望更多地引导老师和家长关注学生的身心健康，如身体素质，心理成长等。
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