高嘉摄
这学期，采荷三小面向六年级学生开出种菜课。每周一节，分理论课和实践课。为了上好这门课，学校在三堡浜河村租了四亩地。学生每隔一周就要实地操练，学习种菜。
女生挖到蚯蚓尖叫
男生玩蚂蚱、青蛙异常兴奋
下地前先上理论课，学校请来农科院专家给学生开讲座，让学生了解各种各样的蔬菜。
上周三，教语文的钱老师先上第一节实践课，钱老师老家在农村，教书之前种过菜，经验丰富。一到菜地，钱老师就跟学生交流，什么季节该种什么菜，种菜、收菜要注意什么。现场，钱老师向学生示范怎么挖番薯(注，租的菜地之前闲置，有部分残留的农作物)。
在老师指点下，学生拿出手套，清理杂草。有女生挖到蚯蚓，吓得大声尖叫。男生见到蚂蚱、青蛙都异常兴奋，追逐、围观。有学生说口渴，老师拿起一个萝卜，用手抠掉皮说：“渴了就吃萝卜吧，我们小时候就这么吃！”同学们跃跃欲试。有男生咬了一小口，眯了下眼说：“还可以，就是有点辣。”
这周三种菜课，同学们的任务是制订一份冬季种植计划。包建霞老师说，一开始，很多同学都想种自己喜欢吃的，争得不可开交。最后考虑到生长周期和经济收益，大家才相互妥协，挑了一些比较大众的蔬菜，比如胡萝卜、香菜、菠菜、生菜、白萝卜、芥菜等。
种菜与语文、数学、科学课
都有关系
为什么开种菜课？副校长王爱媛说，现在的孩子接触自然的机会很少，课堂上有的知识点稍微延伸下，学生就蒙住了，对于一些农作物更是陌生。开设种菜课的想法上学期就提出来了，希望用这门课锻炼孩子们的动手能力，也让孩子们多长些见识。
不过，开好这门课程，实际操作起来难度不小，首先要选地，菜地不能太远，要方正，菜地边要有像样的厕所。还要考虑租金，不能太贵。现在这块地，学校和浜河村签了三年的租地协议，村里听说是给学生开课用，收了十万元左右，是市场价格的三分之一。
课怎么上，也很有讲究。学校老师说，种菜课其实是门综合学科，比如跟语文关系密切，孩子们每次种菜都要写一篇日记，可长可短，就写自己最想表达的。跟数学课也有关联，今后，菜地会划出区域建起大棚，孩子们可以自己计算，建大棚需要多少塑料膜和竹竿，花费多少钱，运用数学知识计算种菜的经济效益。种菜课也可以是科学课，同学们可以在菜地里观察植物的生长过程，地里还有不少小虫子和杂草，也会是科学老师教学的现实教材。
学生种菜日记
农耕进行时 孙天逸
星期三下午，我们六年级全体同学坐上车，来到了学校为我们租种的菜地上。哈哈，这可比在学校上课好玩多了！
一下车，一股蔬菜特有的清香扑面而来，放眼望去，那一排排玉米像将军一样耸立着，一个个大南瓜挺着大肚子，一副神气样。我一见，立刻飞奔到了地里，戴上手套，开始除起了草。一棵两棵……我卖力地干着，用木片松着土，把草连根拔起，不一会儿，我就累得满头大汗了。
到收获果实的时间喽！我们这群城里的孩子，立刻野了起来，有的拔起了萝卜，有的挖起小青菜，还有一些索性捧起玉米秆子一阵大嚼——这可比糖果甜！
这次的活动，让我们感受到了劳动的艰辛，也让我们品味到了农耕的快乐，盼望着下一次的实践活动。
农耕之除草篇 陈博凡
古人云：“一粥一饭，当思来之不易，半丝半缕，恒念物力维艰。”为了农作物更好地生长，我们展开了除草大行动。
田里的杂草又细又长，差不多能到我的膝盖。有的杂草茎上长满了又短又尖的、红红的倒刺；有的杂草跟青草长得差不多，不过它们没有青草那么绿。这些不速之客，可真是胆大包天，长得这么旺盛，有你们好看的！我两手握紧杂草根上面的茎，使劲儿往上一拔，要费九牛二虎之力才把它连根拔起。我想古人云：“斩草除根”说的就是拔草的时候一定要把整个根拔起来，不然很容易“春风吹又生”，说的就是这样一个道理。
不知不觉中，一个小时过去了，我已经汗流浃背，感觉手火辣辣的，一看，原来是刚才拔草的时候，手不小心被长着倒刺的杂草划伤了，留下了一些细细长长的、横七竖八的红印子。不过，我心里却满怀欣喜，有些艰苦的劳作生活令我品尝到了成功的喜悦，我盼望着经过我们处理的耕地，会在我们的管理下变得更加生机勃勃。
种菜数学题
围绕种菜，徐彬老师出了这样的数学题：
1.采荷三小六年级的同学们要搭建蔬菜大棚，表面是用塑料薄膜覆盖的，一个这样的大棚长18米，横截面是一个半径为2.8米的半圆。搭一个这样的大棚大约需要用多少平方米的塑料薄膜？(老师解释：这是人教版6下的知识，但通过种菜，学生可以提前通过实际感知到，求圆柱的表面积，展开就是一个长方形面积。答案，182.8736㎡)
2.采荷三小六年级的孩子们在种菜时，用50米的篱笆想围一块菜地种青菜，如果每平方米产青菜6.8千克，每千克青菜卖2.8元，请问怎么围可以使卖的青菜钱最多？(老师解释，六年级的学生已经学习了，正方形、长方形、平行四边形、三角形以及圆形的面积，学生在实地种菜中，可以发现在周长相等的时候圆的面积最大，这样经济效益最大。答案以半径为7.96米围成的圆)
来源：都市快报 见习记者 姜晓蓉 通讯员 徐彬
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