《故·事》剧照
当微电影和非物质文化遗产相碰撞，会发生什么？
这个学期，浙江师范大学文化产业管理101班班主任衣晓龙老师给学生布置了一项作业：“用时下流行的微电影，来展现非物质文化遗产，让更多人了解它、传承它。”
全班24名学生开动脑筋，拍出了《行走》、《故·事》、《在见，最美的时光》三部微电影。其中，《行走》展示的是一个年轻人寻找黄大仙传说、金华婺剧、金华古村落的足迹和内心独白，跟随他的脚步我们看到了这些散落在民间的非物质文化遗产。《故·事》则把和聂小倩有关的民间故事搬了进去，同时还穿插一些婺剧的元素。《在见，最美的时光》讲述的是一对父子的亲情恩怨，用一盏花灯串联起彼此的情感变化。故事中父亲是一名在别人眼中只会扎灯的“彩灯艺人”，一心想把这门老手艺传给儿子，不愿子承父业的儿子与父亲闹翻后离家出走。一晃几年过去了，从事广告业的儿子要做一个有关中秋灯会的策划，想起了父亲做的一盏盏彩灯……
“三部微电影，三种完全不同的风格。”大学生陈晓芳说，这是大家事先完全没想到的，原来肯动脑子，“非遗”在微电影里还是有很多种方式可以呈现的。
在拍摄中了解“非遗”
“拍摄‘非遗’微电影，也是我们了解‘非遗’的一个过程。”导演侯蕊说，之前的课堂上虽对非物质文化遗产有接触，但对一些非遗项目的传承情况并不了解。为此，他们小组在拍摄微电影《故·事》的过程中就碰到了不小的难题。
在《故·事》剧本创作之初，小组内部进行了一场头脑风暴，队员们讲到了有关聂小倩的民间故事还有婺剧，侯蕊当时就想：有没有一出婺剧是讲聂小倩的？后来上网查资料，还真找到一出婺剧叫《聂小倩》，大家欣喜若狂。很快，《故·事》的剧本出炉了：很久之前，一个婺剧戏班里的两个女子，兰馨和梨若，为了争抢婺剧中聂小倩一角想尽办法，最终兰馨被人毒哑自尽。
接下来就是紧张的拍摄，《故·事》要拍摄一段两个女演员排戏的场景，需要《聂小倩》的唱段，几个学生就去浙江婺剧团找，却被告知，这出戏早在上世纪60年代就停演了，唱词怕是找不到了。怎么办？不愿轻易放弃的他们决定分成两队，一队去找金华的老人，看看他们对《聂小倩》有无印象，一队去公园里唱婺剧的老票友那碰碰运气。结果还真碰到了，一位老票友告诉他们，自己的老师就是《聂小倩》的创作人。根据老票友提供的线索，侯蕊顺利找到了胡克英老人，老人听说他们要拍聂小倩的民间故事很是欣喜，还倾情加盟，亲自操起二胡，给学生们的微电影配音。片中兰馨嗓子被毒哑后在舞台上做最后告别时那凄哑的二胡声，就是胡克英老人所奏。
“现在想来整个过程都很传奇，如果把我们寻访婺剧《聂小倩》的过程拍下来，也会是一部很好的微电影呢。”侯蕊说，在整个拍摄过程中，他们对婺剧的传承的情况有了更直接的体会，不像以前只停留在概念和书本上。
“非遗”微电影带来思考
日前，文化产业管理101班举行了一个特殊的颁奖典礼，为学生集体创作的三部微电影颁奖。
从剧本创作到画面拍摄，再到配音配乐和最后的制作剪辑，三部微电影都由学生们自己完成。衣老师对学生们的作品很满意，专门邀请专业课的老师来为学生们举办一场小型颁奖礼。奖项中，既有搞笑的“最佳龙套奖”和“最装神弄鬼奖”，也有专业性的“最具张力表演奖”等奖项。“我不是一个容易感动的人，但看了这三部作品，触动很大。”在颁奖典礼上衣老师动情地说，布置这个作业，刚开始只是想让学生用时下流行微电影来展现下非物质文化遗产，从最后呈现的作品看，这些学生都花了不少时间做功课，把自己对非物质文化遗产的理解也都融合进去了。
在颁奖典礼现场，学生们欣喜之余谈论最多却是拍摄过程中的一些遗憾：“我觉得《行走》拍得太表象了，没能把非物质文化遗产的历史内涵挖掘出来。”“我觉得《在见，最美的时光》太注重讲故事了，应该融合一些对彩灯制作工艺的介绍。”在一旁的衣老师听了很开心：“学生们拍完‘非遗’微电影，还会回去思考，那我的目的就达到了。”
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