新疆孩子给予勇气和力量
尽管想家，不过老师们说，新疆孩子的纯朴、善良，给了他们很大的安慰。
在离开库车二中返回宁波的前一天中午，黄攀峰老师像往常一样走进教室给孩子们上课。这堂课上，黄老师能明显感觉到学生们的表现比往常要好。下课铃响了，一位男生走上讲台，朗诵了自己写的一首诗，随后，全班同学还送了她一个纯手工制作的礼盒，里面全是学生们做的幸运星和纸花，还有每个学生写给她的话语：“老师，我会好好学习的。”“老师，我再也不调皮了。”“老师，你一定要回来。”……黄老师紧紧地和学生们相拥在一起：“我一定会回来的。”
胡益峰老师的支教工作点在库车四中。去年10月份，胡老师回了一趟宁波，当他再次回到库车四中，站上教室的讲台时，班长带领全班同学起立鼓掌，大喊道：“胡老师，我们想你了。”胡老师说，这些温暖瞬间常常在脑海浮现。
梅晓海老师带来了库车学生亲手制作的卡片。“梅爷，您早点回来，我们都想着您！”“梅老师，你是我生命中最重要的人。”……梅老师说，每次翻看孩子们写的卡片，眼泪就止不住地往下流。
课堂有变化孩子有进步
让库车的课堂有变化、孩子有进步，是每一位援疆老师最大的心愿。
吴威老师今年五十岁，在21位援疆教师中年纪最大。他每天的早饭只以开水泡饭匆匆应付，米饭还是前一晚剩下的。原来，指挥部的早餐供应时间是9点，为了赶到学校管理早自习，吴老师要坐到8:50的第一趟班车，所以没有时间在指挥部吃早饭。“参加早自习比我的一顿早饭重要多了，不用替我担心，我能照顾好自己。”当同事说起这段经历，吴老师只是轻描淡写地笑了笑。
四个月来，库车教育悄然发生着改变。
为转变学校教师满堂灌的现象，杨建鸿老师在课堂上提倡轻负担高效率。在他的带领下，杨老师任教学科的考试平均分，一直在全年级名列前茅。
梅晓海老师在班里发动同学们自我管理，一段时间下来，梅老师发现上课注意力不集中的人少了，学生的学习劲头也越来越足了。很快，自我管理制度推广到了全校各班。梅老师还组织当地任课教师集体备课，十二个老师分成三组，每组分成两个星期的教学任务，这样的备课方法获得了校长的特殊奖励。
据悉，元宵节后，老师们将回到新疆库车县继续教学工作，继续在粗粝的风沙里播撒温暖、传递爱心，树起宁波教师的光荣旗帜。
