作者：何青益 (衢州援疆教师)
曾有人说：“不到新疆，不知道中国有多大。”半年前，新疆对于我而言，只是在地图上知道它的位置，知道它是我们祖国大家庭中不可分割的一部分，当然它也是一个神秘而令人向往的地方。
因为援疆，让我有机会实地来到新疆，来到了祖国的边陲——乌什。
援疆不只是使命，更是责任
接受组织的挑选，到新疆去，当自己毫不犹豫地报名参加援疆工作时，也许那时还不是很理解“援疆”这个概念，只是觉得那地方可能比较贫困，需要祖国大家庭的帮助。但是当通过几天的培训让我对援疆工作有了进一步的认识，也让我明白国家作出援疆这一决定的重要意义，新疆是祖国的“西大门”，新疆特殊的政治环境、地理位置、资源优势以及发展历史注定了新疆的经济发展关系到祖国的经济发展，新疆的安定团结关系到祖国的安定团结。而如今自己有机会参与这其中又使我倍感自豪。还依然记得，在培训时领导说：“为国家分忧，为浙江争光，为新疆奉献，为人生添彩。”我也默默地下决心：一定要在这里好好干。
援疆不当客人，而要主动参与
到了新疆，到了乌什二中，我就给自己定位，我是二中人，今后的一年半时间我将在这里和领导同事们合作，共同去开拓二中美好的明天。首先是主动参与教学任务：由于学校的师资原因，到校后，学校安排给我的教学任务是九年级两个毕业班的数学教学(其他几名援疆教师也是满工作量，其中4名教师任教九年级，两名教师还要跨年级上课)，没有推脱，任务到手后，就投入紧张的教学活动中。为尽快了解教材，利用课余时间，积极查阅资料，同时去了解学生的现状，根据实际调整教学要求，学生的学习积极性也有了明显的提高，在今年六月中考也取得了比较好的成绩。其次是主动做好“传帮带”工作：进疆后，“传帮带”工作是我们工作的重点，作为援疆教师领队，在做好教育教学工作的同时，我必须还要带领我的援友们做好“帮扶结对”工作。到校后我和我的团队就积极开展工作，借鉴前两批援疆教师的工作经验，结合乌什二中教师的现状，多次主动和学校的领导讨论具体的措施，及时制定出“帮扶结对”的工作方案，落实人员和任务，使这一块工作在我们进校后能够快速地展开；同时依托“远教通”平台，克服两地时间上的差异，加强和浙江省衢州二中联系，有效利用衢州二中的教学资源，强化学校教研活动，促进学校教师业务水平的提高和学校教学质量的提高，在今年中考中有17名学生考入阿克苏地区二中，特别是陈杰同学的综合成绩创本校近年来最好。
援疆不只是付出，更多的是收获
选择了援疆，就要放弃原本舒适安逸的生活，但是比起那些“献了青春献终身，献了终身献子孙”的兵团人，比起几十年如一日在新疆艰苦奋斗的边疆干部，我们的付出显得那么地微不足道，反而得到的却更多。一是增长见识，拓宽视野。读万卷书，不如行万里路，新疆之行让我认识到各个民族不同的特点，亲身体验了少数民族的风俗，同时领略了祖国山河的壮丽，更加深刻地认识到新疆做为祖国领土的一部分，其神圣不可分割的重要意义。二是磨炼意志，增长才干。和内地相比，新疆的工作条件无疑更为艰苦，但越是艰难越能磨炼人的意志，新疆之行是我人生成长中的重要一课，有此经历，以后不管在工作上，还是在生活中遇到任何困难，都能欣然面对。三是结交朋友。有朋自远方来，不亦乐乎。来到新疆乌什，不仅有缘认识了万里之外乌什二中的同事、学生以及当地的干部民众，同时也与众多援友们成为兄弟。
都说援疆是一段经历，是一份骄傲，是一种精神。当暑假结束，再次踏上新疆这片土地，对我而言感触颇多，我一定抓住这来之不易的机会，紧握剩下的时间，努力工作，努力提升自己，让自己的人生留下浓墨重彩的一笔。
