2013年9月，我们温州大学拜城实验高中的18位温州援疆教师结对帮带了36位民汉教师，我有幸成为温州援疆教师袁银锁老师的帮带对象。在他精心指导下，大到新课程理念的实施，小到课件的处理，让我有脱胎换骨的感觉。在2014年12月拜城县举行的人才传帮带大赛中，我作为帮带对象参赛获得一等奖；2014年12月29日，我又参加在阿克苏举办的第一届浙江省援疆人才传帮带大赛决赛，荣获帮带对象组二等奖。在荣誉的背后，凝聚了一年多来我的导师袁银锁老师的辛勤和智慧。
记得我的第一堂课，课件有三十多张，学生看得眼花缭乱。初出茅庐的我，有激情，没有经验。袁老师听了我的课后，说我很有潜力，但也发现不少问题，给我提了三个建议，为我设计了一条教师个人成长之路。
突出重点解决难点，这是袁老师给我的第一个建议，让我在教学中提高。
每周二第三节袁老师来听我的课，第四节我听他的课。听课时，我发现他的课堂，重点把握的很准，难点的突破很到位，可谓深入浅出，化繁为简。这种“同课异构”模式，让我受益颇深。
在潜移默化中，我的教学技能不断提升。
多比赛多实践，这是袁老师给我的第二个建议，让我在实践中成长。
2014年6月，我要参加拜城县教学基本功比赛，袁老师非常重视，利用业余时间，对我进行悉心指导，跟踪帮助。我们一起进行文本解读，梳理思路。经过5次磨课，我的课堂实现了知识条理化、内容系统化、整体直观化。
功夫不负有心人，我在县教学基本功比赛中获得了一等奖。通过比赛，我收获的不仅是一个冠军，更是一份自信。
积极和主动，这是袁老师给我的第三个建议，让我在交流中成熟。
以前在教学上遇到什么困难和问题，我总不敢问老师。在结对帮带过程中，袁老师总能像大哥一样的指导我，帮助我。袁老师主动跟我聊起汉族同胞的文化传统，我也跟他讲了许多维族同胞的风俗习惯。这些交谈和交流，不知不觉中也增进了我们的友谊。
作为一名民族教师，我从民语部来，如今在汉语部上课，接下来我希望回到民语部，把从袁老师那里学到的知识和技能传授给民语部的教师，提高民语部的教学水平。
我真诚地感谢温州市援疆指挥部，为我们本地民汉教师搭建了一个帮带提升、交流学习的平台。我也衷心感谢各位温州援疆导师，特别是我的导师袁银锁老师为对口援疆拜城付出的努力，为促进民族团结和进步做出的贡献。
