近期援疆指挥部组织了全体援疆干部人才向黄群超同志学习。通过学习我了解到黄群超同志生前系湖州市援疆指挥部指挥长、党委书记、柯坪县委副书记，在这两年的援疆日子里工作兢兢业业，恪尽职守，呕心沥血，在8月11日因突发心脏病而与世长辞，年仅47岁。
在学习中，使我明白黄群超同志是一位比较全面、做事用心、业绩显著的领导干部，他以实际行动践行了铮铮入党誓词和援疆誓言，展示了新时期共产党员的精神风貌和优秀品质，是推动民族团结、社会稳定的时代先锋，是援疆干部中的优秀代表，是全体援疆人学习的楷模。
学习黄群超同志的事迹后，我个人觉得，作为一个老师，特别是一个援疆老师，在援疆期间做好以下几个方面，同时也必须要具备以下的几个师德素养。
首先是爱岗敬业、献身教育。教师的职业有苦也有乐，平凡中见伟大，只有爱岗敬业，教师才能积极面对自身的社会责任和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教育活动中有所收获。教师不仅仅是在奉献、在燃烧，而且同样是在汲取，在更新，在升华。在援疆期间，在塔里木高级中学我会做好传帮带工作，无私的奉献，也及时向当地老师学习，共同进步。
其次是热爱学生、教书育人。热爱学生，了解学生，循循善诱，诲人不倦，不歧视学生，建立民主平等、亲密的师生关系，做学生的良师益友。教师对学生的爱，是师德的核心。教师对学生的爱，是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是神圣的，是教师教育学生的感情基础。学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”。爱学生就要对学生一视同仁，不能用简单粗暴的做法对待学生或歧视学生。应当相信每一个学生都能成功，平等对待每一个学生，发现他们的闪光点，让每一个学生都能品尝到成功的喜悦，希望每个学生都能在明年的高考中收获到果实。
再次还有就是以身作则、为人师表。在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来，教师是教人怎样做人的人，首先自己要知道怎样做人。教师工作有强烈的典范性，为人师表是教师的美德。教师以身作则，才能起到人格感召的作用，培养出言行一致的人。牢固树立浙阿同心、民汉一家的思想，带着感情和责任援疆，当好浙阿交流交往的使者。
我们要以黄群超同志作表率，认真做好本职工作，抓好教育教学，全心全意的为人民服务，把自己满腔热血洒在心爱的教育事业上援疆事业上。始终恪守安全和廉政双重底线，自觉遵守“五严禁五不准”等纪律要求，令行禁止、不折不扣，确保平安援疆、廉洁援疆！
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