9月13号上午，在阿瓦提县二中致远楼五楼报告厅，来自绍兴的援疆教师胡奇良副校长受阿瓦提县教育局教研室的邀请，进行了一堂“教育科研与教师专业发展”的培训。
参加本次培训的人员包括教育局教师管理中心全体教研员，全县境内的地、县两级教学名师、学科带头人、骨干教师、教学能手，中小学教务主任、教研主任和地、县两级学科工作室主持人及成员，共计206人。
他认为教师专业的发展首先取决于教师个人自己的需求，发展到哪一个层次也取决于教师对自我的定位。他现身说法，谈到了他自己由放诞阶段到充电过度，直到自觉觉悟三个阶段，经由小课题研究、论文写作、外出听课、开设公开课、做讲座，指导徒弟做科研、辅导学生作文发表等途径，慢慢地走向成熟。
营造一种积极的良好的教研氛围，也是助推教师展业发展不可或缺的条件。他认为，教研室要做好宏观的指导和微观的帮带，分重点分层次分阶段推进主题研修，学校要根据本校的办学特色、学生特点和教师结构，做好规划，落实措施，重点是聚焦教研组建设。教师个体则要依据自身特长及不足，制订切实可行的个人发展规划。他用大量翔实的、具体的、可具体操作的工作措施、方案作为佐证，指出了“教育科研与教师专业发展”的内在重要关系。
他认为，教师在内力的驱动下，加上外部环境的配合，本着“教学即研究”的理念，专注于自己的课堂，帮助学生在原有观念的基础上产生新的、更精彩的观念，让学生在学习中全面发展健康成长，这才是教科研和教师专业发展的本质意义所在。
整个培训课上，胡奇良老师从他自身的教科研经历、绍兴的教科研管理和他对这个问题思考三个方面多角度、生动、具体地诠释了教科研和教师专业发展的关系，他的讲课既有丰富的理论指导，又有足够的实践经验作辅证，课堂中不时爆发出热烈的掌声。
最后，他表示，来新疆支教是为完成大学毕业的一个夙愿，在边疆的教育事业献出一份绵薄之力，也是对他自身教师专业自身发展的一个最好良机。
