清晨，在实习老师赵淑芳的带领下，孩子们学习了《可贵的沉默》一文，课文讲述的是：在一堂课上，老师分别询问了孩子们自己和父母过生日的情况，由孩子们对于父母生日的了解和祝贺情况，引导他们懂得回报父母的爱。课前，老师在谈话的时候播放了《生日歌》，并在对媒体上出示了一个蛋糕，询问孩子们因此想到了什么，有什么想说的。我发现孩子们说的欲望好像不是十分强烈，老师再问孩子们过生日情景时，也只有十多个孩子在发言，问题到底出现在哪儿呢？难道孩子们过生日的时候没有祝贺，没有蛋糕吗……下午班会课的时候，我们是否该举行一个生日活动，请孩子们一起来吃蛋糕。
下午，当我拿着蛋糕走进教室，马上吸引了同学们的眼球，迅速围拢过来，不停地询问：
“老师，今天谁过生日啊？是你吗？”
“老师，这个蛋糕是为谁准备的？班中的同学还是你吗？”
甚至还有孩子很懊恼的说：“都没有准备礼物。”
……
我环顾四周，说道“今天我们利用班会课举行一个生日活动，为谁庆祝生日呢？那就是老师我喽。今天我们在班中吃蛋糕，帮助老师将蛋糕消灭，行吗？”
“行！……”教室里顿时欢声雷动。
“今天大家学习《可贵的沉默》一文，体会到了父母对孩子们的爱，那我们就请赵老师给大家分蛋糕，”
老师开始分蛋糕了，还没有分到第四个同学，状况出现了，班中最小的男生努尔兰，已经开始叫嚷起来：“老师，我吃完了，老师，我吃完了……”“什么情况啊？也没有这么快吧！”孩子们都站起来叫嚷起来。我走过去一看，哇，竟然整块一下子塞到嘴里，整个嘴巴都是奶油，变成了白胡子，小舌头还在不住地添。同桌告诉说：“老师，他是故意的，想吃第二块。”“那你就慢慢等吧！”
蛋糕在不断地减少，孩子们面前基本上都有了，虽然嘴上早已经流下了口水，就是不动嘴，呆呆地看着。班长告诉他们说，还需要老师说了才可以吃。那就开始吃吧！有的同学细嚼慢咽，慢慢地品尝，生怕一下子就没有了；有的边吃边聊，聊水果和奶油的味道；还有的生怕吃不到第二块，向努尔兰一样，三下五除二，眼巴巴地看着剩下蛋糕，等待老师的命令……
欢笑声回荡在整个教室，这不，赵老师开始第二次分发了，这次有要求了，上来添加第二块蛋糕的同学必须上台表演一个节目，对于这里的孩子来说，天生就是歌唱家和舞蹈家，会说话就会唱歌，会走路就会跳舞，没有一点儿难度。你看，平时上课最不守纪律的几个男生跑得最快，纷纷央求老师给他们一次机会，还有几个在老师的要求下，许诺说今后遵守纪律或者按时完成作业等。看来蛋糕的诱惑还是蛮大的。
虽然只是一个小小的蛋糕，却拉近了我们师生之间的关系。你看，每一个孩子都露出了自己最纯真的笑脸，像花儿一样灿烂！难怪班主任老师看了之后在办公室里感慨道：“看来我们平时需要多搞一些这样的活动，孩子们真是开心极了，连我们老师也是这样啊！”
