在新一轮对口援疆的背景下，衢州教育援疆取得了极大的成效，乌什县办学条件明显改善，师资力量显著提升，新的教学经验得到传播。但由于客观存在的地域文化差异，仍存在有师生难以适应新的教学方法、教学理念等问题。2014年以来，衢州援疆指挥部统筹教育、文化、人才等基层基础工作，着力做到精准援助建阵地、精准谋划造氛围、精准融入创平台，把文化力蕴含在教育援疆的具体工作中，发挥先进文化的引领、激励和凝聚作用，提升教育援疆的内涵。
一、精准援助，创新模式，建设校园文化
在广泛调研的基础上选择了位于维吾尔乡村里的依麻木镇国语小学为“点对点”援助的试点单位，通过定点援助，创新教学模式，加强校园文化建设，加深在校师生对优秀传统文化的理解和认同，从硬件、软件、校园文化等方面打造南疆地区创办国语小学的标杆。
(一)民办公助，不断优化办学条件
一是立足当地，帮助解决发展空间不足的问题。在县委、县政府的关注下，指挥部协调乌什县各职能部门取得一致意见，由县发改委牵头，在依麻木镇一村专门为国语小学新校区建设征地12亩。小学部完成搬迁后，原校址改建成依麻木镇双语幼儿园。
二是明晰产权，帮助解决校园建设经费不足的问题。新校区需要新建校舍8000㎡以上，总投资1577万元，校方资金不足且因为是私立学校，不能直接接受政府投资。几经转折后，援疆指挥部提出的“明晰产权民办公助”的办法被采纳。由县教育局为项目实施单位，对外招标建设，于2015年12月通过项目竣工验收。新校区产权归乌什县政府，使用权交给依麻木国语小学。
三是精准援助，帮助培育校园特色文化。根据国语小学创办之初就有师生齐颂《论语》，每日拜谒孔子像的办学特点，指挥部主动向衢州孔氏南宗家庙管委会汇报了学校的发展经历，得到了孔管会的大力支持，特别赠送铜质孔子像一尊，线装版《论语》书300册。孔氏第76戴嫡长孙孔祥楷先生还于2016年6月1日依麻木国语小学新校区揭牌暨孔子像落成仪式上来信致贺。
(二)友好结对，打开面向现代化的窗口
一是多方对接，促成有好学校结对。衢州指挥部领导利用回后方联系工作的间隙，登门拜访、邀请衢州市相关县(市、区)文化卫生代表团到乌什短期交流。促成衢州市柯城区新世纪学校与依麻木镇国语小学结成友好学校，并启动了浙江省及衢州市援疆指挥部对口援助依麻木国语小学系列活动。
二是万里送教，带来全新的教学理念。根据友好结对活动的安排，衢州市援疆指挥部每年5月份开始谋划短期送教活动，根据两校的实际情况，于初夏季节组织新世纪学校语文、数学、音乐等学科老师到乌什送教，至今已有9名老师分两批分别到依麻木国语小学送教一周，主要包括教学分享交流、同课异构、教学讲座、精品示范课等。
三是结对走亲，体验不同的学习生活。指挥部安排专项经费，每年暑假组织国语小学15～20名师生到衢州参加为期2周的“衢乌两地情满城双语花”夏令营活动。通过感恩教育、体验活动、集体生活还有“到结对伙伴家住一晚”等形式，进一步加深了两地青少年文化认同。
(三)真情互动，铸就“真、善、美”的情怀
一是广泛宣传，组织师生互动。连续两年在国语小学和新世纪学校间开展书信“手拉手”活动，目前已有1200多人次参与活动。共联系浙江省教育厅、衢州市文化局等向国语小学捐赠儿童读物2000册。共选派2名教学骨干到新世纪学校进修2个月。
二是结对助学，帮助贫困生入学。衢州指挥部16名援疆干部每人到国语小学结对一名贫困生，不仅捐助钱物帮助他们入学，还在每年六一儿童节到学校探望，并在9月开学季开展“金秋助学”活动，到学生家里与家长见面交流。
三是完善设施，优化教学环境。补助40万元帮助国语小学建成90㎡录播教室一间，现正在培训教师，准备10月投入使用；补助10万元帮助建成国语小学与新世纪学校间的远程教学平台，两校间已经实现教学在线互动；补助10万元帮助建成中国传统文化体验馆，已投入使用，师生反映良好。
二、精准发力，广泛影响，营造学习氛围
在成功试点的基础上，衢州援疆指挥部每年都把普及国语学习，传播优秀传统文化，“衢乌两地情满城双语花”作为教育援疆的必要项目，列入年度计划。2016年更是发挥衢州作为孔氏南宗发源地的优势，在衢州孔管会的指导和支持下，组织了乌什县首届中小学生《论语》诵读大赛，坚持三个注重，影响深远，被乌什县誉为民族团结进步年活动的典范。
一是注重沟通，组织有序。根据乌什有推广国语教学的需求，借鉴衢州市举办论语大赛的经验，经多次前后方沟通，确定系列活动在衢州市南宗孔庙管委会的大力协助下，由衢州市援疆指挥部、乌什县委宣传部主办，乌什县教育局承办。
二是注重实效，因地制宜。根据乌什县实际情况，取消论语大赛中的演绎、辩论环节，降低难度，改为《论语》诵读比赛，鼓励广泛参与。全县共35所中小学参赛，其中小学22所，中学13所，农村学校14所，县城学校21所，学校参与率达60%以上。
三是注重宣传，氛围浓厚。比赛进行期间，乌什零距离、阿克苏零距离、阿克苏早报、阿克苏政府网、阿克苏教育网、塔里木网、昆仑网等媒体连续刊出新闻报道21篇，极大的激发了师生及家长学习论语，参与活动的积极性。赛后，各学校负责人表示，经典诵读要持续下去，要让让优秀的传统文化在多民族聚居的文化氛围中生根发芽，以滋润心灵，伴随成长，赢得未来。
三、精准融合，形成合力，创新学习平台。
让优秀的传统文化“接地气”，真正进入当地群众的生产、生活，是教育文化援疆的题中之义。教育援疆和文化传承都是事关长远的事业，只有把一些好的经验做法结合到当地的重点工作中，才能取得持续改进，久久为功的效果。目前衢州指挥部重点做好三个方面，取得了阶段性的成果。
一是主动与乌什县教学体制改革相结合。目前，乌什县大力推广依麻木国语小学的成功经验，一方面选择试点学校，对公立学校的教学管理模式进行改革，另一方面大力提倡社会办学，目前正洽谈引进一所农村国语学校。指挥部已经在保障师资赴衢进修培训、两地学生交流及学校结对“点对点”帮扶等方面做出了可贵的探索，准备今年10月份推广依麻木经验，实现乌什县乡中学衢乌学校“点对点”友好结对全覆盖。
二是主动与乌什县文化活动相结合。在援助开展乌什县文化广场、文化大擂台、集体婚礼、社区联谊等活动的基础上，鼓励各学校将校园文化节目更多更好地搬上大舞台，把先进文化展现给城乡居民群众。
三是主动与乌什县访惠聚工作相结合。借鉴和发挥工作组更贴近群众、贴近民生的优势，今年已经组织“农村双语夜校”2期，培训43人，开展“感恩祖国”主题教育1次，55人参加。
