春来秋去的大雁在飞行时总是结队为伴，队形一会儿呈“人”字，一会呈“一”字，一群编队飞行的大雁，要比具有同样能量而单独飞行的大雁多飞70%的路程，而一个队伍中最重要的是领头雁，她指示着雁阵前进的方向，协调着团队的力量，鼓舞着同伴的信心，为整个团队的胜利提供了可靠保障。
我们第八批第二期绍兴援疆教师领队、阿瓦提四中副校长胡奇良就是这样的“领头雁”。
一、把握方向。“领头雁”总是带领雁阵朝着正确方向前进。我们8位教师去年8月到四中后，针对学校民族教师、民族学生多的实际，把传帮带作为工作的重点。胡校长提出了“嵌入式”帮带思路，把8位教师分派到不同年级、不同办公室，嵌入到不同民族老师中间，以便更好地相互学习、相互帮助、相互融入、相互融合。如葛江峰老师与徒弟阿依古丽在同一办公室，交流交往方便，徒弟成长很快，这学期已经担任数学教研组长了，成为学校教学的骨干；郦小飞老师发挥英语教师的语言优势，主动向维族老师学维语，进步最快，是指挥部当之无愧的维语老师。
那么，如何更有效地开展传帮带工作？胡校长认为“互联网+教育”是很好的切入点，以微课培训为抓手，从四中扩散到二中、鲁小、幼儿园，甚至辐射到库车、拜城、新和、阿克苏等其他地区，掀起了一场头脑风暴、技术风暴，引起了地区教育局的高度关注，考察、取经、学习接踵而来，并以学校名义成功举办阿克苏地区微课比赛，展示了8人团队的风采，得到了各级领导的充分肯定。
新学期开始，学校新增23个班，新教师71名，传帮带任务更重。胡校长与时俱进，及时调整帮带策略，“雁阵式”应运而生，要求8位援疆教师按学科组,作为头雁领飞，成熟的徒弟作为大雁高飞，新徒弟作为雏雁快飞，形成三级帮带机制，层层传导，以老带新，共同成长。通过一学期的常规检查、听课评课、课堂比武、教学感悟、论文比赛等多种形式，徒弟们在成长中反思，在反思中成长。实践证明，效果明显。
二、以身作则。作为援疆教师的领队，胡校长处处以大局为重，带头遵守学校和指挥部的各项制度纪律，严格以优秀共产党员的标准要求自己，使整个团队风清气正，敬业奉献，互帮互助，情同手足，受到校方、指挥部领导的肯定。
三、善于发挥各位特长。“八仙过海，各显神通”，胡校长善于发挥8位援疆教师各自的优点。王尧坤老师在信息技术方面有专长，是微课制作高手，有他主导的培训比赛成绩斐然；小辉颜值高，口才佳，是我们团队的形象代言人；小飞善于交际，语言表达能力强，是我们的维语老师和生活委员；细庆精通电脑，是软件专家；江峰是数学竞赛辅导的权威，学生多次在全国及省市比赛中获奖；其洋文武双全，开设论坛讲座，精心准备，掌声一片；老孙为人稳重，擅长写作，是我们的宣传委员。胡校长都能人尽其才，美美与共。
四、团队及个人成绩突出。胡校长两次代表树人工作室参加省指传帮带大赛，均获得团体二等奖，王老师两次获得导师组一等奖，古丽克孜获得徒弟组二等奖；以阿瓦提四中为主力的阿克苏地区上传自治区微课1079个，远超其他地州；胡校长本人在学校开展的徒弟“汇报课”大赛上，所带徒弟新教师乔杭获一等奖。自己学习微课制作，完成微课2个，指导徒弟学会设计制作4个微课，在今年4月校首届微课大赛优秀微课展评活动中，徒弟王亭制作的微课《如何修改病句》获得一等奖。去年9月在阿瓦提县二中为全县骨干教师作了题为“教育科研与教师专业发展”的讲座，在今年4月在兵团一师七团中学做“如何做教科研”的主题报告，均受到好评。所带班级李晓荣和陈杨两位同学的作文均获得第18届“语文报杯”全国作文大赛省二等奖。
总之，作为“领头雁”的胡奇良，善于创新，与时俱进，踏实有为，带领援疆教师团队及整个传帮带树人工作室，一步一个脚印，为四中打造一支带不走的骨干教师队伍而努力着，践行着，无怨无悔。
