学生参加考试不稀奇，不过，你见过老师不监考，而跟学生一同参加考试吗？

　　近日，在玉环楚门中学就发生了这样的事。师生共赴考场，老师秒变学生，瞬间进行角色切换，成了彼此的“考友”，在同样的试卷上做题切磋。

　　“师生同考”活动每年都有

　　上周，玉环楚门中学在各年级段任教各门学科的13位老师与高三学生一同参加新高考的台州市第一次模拟考试。

　　模拟考试期间，参加考试的13位老师无一例外进行角色切换，“变身”学生，跟学生在同一时间进行考试，在不同的考场里做同样的试题。由于参加考试的老师人数较少，所以他们的考场被安排在综合楼三楼的会议室内，不过，在考试的流程和形式等方面都跟学生考场上的“待遇”毫无差别。跟学生们一样，考场上，老师们也是隔位分开坐，也有相应的监考人员监考和分发试卷。打铃了才能动笔答题，时间到了必须交卷。除此之外，他们的试卷也会在考试后进行统一批改、算分。

　　据了解，这是楚门中学举行的“师生同考”活动，参加这一活动的老师都是一些任教时间比较短的年轻老师，教龄3年左右。

　　“由于师资重新调配，我校各大学科的教学骨干较欠缺，近几年每年都有十几位年轻教师分配入校。”楚门中学副校长柯友良告诉记者，年轻教师的理论水平高，但是实践能力有所不足，所以推出了“师生同考”活动，“这个活动我们一直在做，每年都会举办一次，以前很多学校也有类似活动的，反响都还不错。”

　　老师“角色切换”后收获多

　　今年25岁的周蕾是楚门中学高一化学老师，去年刚大学毕业的他被分配到楚门中学，是学校年轻教师队伍里的新鲜血液，目前是他任教的第一年。

　　第一次参加“师生同考”活动，周蕾感触良多。经过这样的“角色切换”，踏出考场的周蕾当时倍觉感慨，仿佛回到了高中时代，不由地怀念起那段青葱岁月。

　　记者了解到，由于周蕾对高一的内容比较熟悉，对改革后新高考的模式和题型还不太适应，他的成绩并不如教过高三的老师好。

　　“对新高考的模式和题型还不够了解，感觉考试时间有点不够充裕。”周蕾告诉记者，这次考试对他帮助很大，不但加深了对自己的认识，提醒了他在哪方面还有不足，“接下来我可以有针对性地进行改进，包括教学进度和教学内容上的安排。”

　　吴妙是楚门中学的政治老师，今年是她任教的第四年，也是她第四次参加“师生同考”活动。在往届的活动中，吴妙曾在第2次活动中拿过最高分91分。这次考试的成绩还没出来，不过她觉得有把握拿高分。

　　“我现在教高三，平时教学过程中掌握了新高考的一些变化，题型也摸得比较透了，所以试题做起来比较得心应手，感觉还不错。”吴妙告诉记者，经验的积累让她能更好地把握重难点、应试技巧，“化压力为动力后，我能了解考场上可能发生的变化，更快吃透考试规律，区分知识易混点，教学能力提高得也快了。”

　　吴妙说，“师生同考”活动让教与学互补互助，通过相同的体验，在之后的试题讲解中，更能与跟学生在交流中碰撞出火花。

　　校长：

　　成绩不是重点，主要为了提高教学能力

　　据了解，在“师生同考”活动中，第一年进来的年轻老师，成绩往往没有有高三任教经验的老师好，这也是全校各科较为普遍的一个现象。首次参加活动的老师往往很难考出高分，但是分数比学校里一般水平的学生要高。

　　“刚进来的年轻老师成绩不太理想，这也是能理解的，办这个活动，其实成绩并不是我们关注的重点，而是希望能因此来促进我校年轻教师关注、研究高考试题，提高他们的解题析题能力。”柯友良说，学校对考试结果只有加分没有减分，成绩优异的老师会在考核里加分，成绩不好的老师教研组会约谈指导。

　　柯友良说，学校各个老师都有“结对师徒”，就是让经验丰富的老教师带带年轻老师，在教学上给些指导和建议，提高教学能力。