日前，记者从普陀区中小学心理健康教育指导中心受理的心理咨询电话记录中，发现心理挫折的原因主要有：家庭变故、生理缺陷、考试（比赛）成绩不好、同学之间关系紧张、家长老师教育方式不当等。

　　例一：螺门小学曾有一名六年级学生，成绩在班中一直名列前茅，不知什么原因，在一次数学测试中只得了73分，受到数学老师严厉批评，从此闷闷不乐。后来，班主任老师发现这一情况，把她叫到身边询问原委，才知她家里发生变故，父母不像以前一样关心她、爱护她，以至于她在学习上有所放松，再加上数学老师不问事由严厉指责，使她感到心理深受打击。

　　例二：普陀二中一女生，父亲生病，家境贫寒，从小勤劳质朴，勤俭节约，体贴父母，还担任了班级团支部书记。但有一次班主任发现她没来上课，以后她频频旷课，而且目光呆滞，脸色憔悴，还说自己有轻生念头。原来，担任团支部书记以后，同学们说她开展工作不够；而且自升入初中，学习力不从心，再加上喜欢看电视，以致作业不能完成。她觉得辜负了父母一片苦心，怕考不上重点高中、大学，愧对老师、家长期望。

　　上述例子，就是比较典型的经不起挫折的表现。

　　市教育局一位副局长昨天在接受记者采访时说，去年浙江省非正常死亡的学生达800多个，其中因经不起挫折而自杀的占有一定比例。如绍兴就出现了三起学生跳楼自杀事件。我市去年非正常死亡学生也有近20个，尽管90%多是因为溺水及交通事故引起，但学生因心理挫折引发事件，也有苗头出现，应引起全社会关注、重视。

　　一位对学生心理颇有研究的老师对记者说，任何人都会遇到挫折，作为未成年人同样如此，未成年人遇到挫折并不可怕，关键是要帮助他们正确对待，寻找战胜挫折的办法。挫折是一柄双刃剑，遇到它，心灰意冷、自暴自弃不可取，积极应对、主动挑战才是上策。家长、老师平时应深入了解孩子内心世界，帮助他们超越逆境，使他们及时走出情感的“沼泽地”。