-剖析

　　开家长会家长有四种心态

　　没有一种心情是爽的

　　云南青少年教育专家余允珠说，家长会是学校教育的一个传统的常规例会，可以促进老师与家长、家长与家长之间的交流，正面、积极作用是应该肯定的。

　　但问题也很明显。目前的家长会以公布成绩和名次、数落孩子缺点为主。“家长会后，老师和家长的矛头都对准了孩子。其实，不应该把成人的东西强加给孩子，家长也不该拿孩子和别人比。毕竟，孩子应该超越的是自己，而不是别人。”

　　余允珠曾就“谁是家长会的主人？”做过一项随机调查，结果有90%以上的家长回答“老师是主人”，因为家长会什么时候开、讲什么内容全由老师说了算。

　　“家长原本是家长会的主体，现在却换位成了被动客体。”余允珠的调查表明，开家长会的家长有四种表现：

　　一是开家长会前，心情既紧张又无奈；

　　二是听到孩子被肯定，家长高兴之余又忐忑不安，怕孩子退步；

　　三是孩子被点名批评，家长受到很大触动，有时还因此被激怒；

　　四是家长如果被老师点名严加斥责，就会感到无地自容，觉得人格受到伤害。

　　-应对

　　这四种家长会学校不妨试试看

　　“家长会”对加强家校联系、合力培养合格人才具有现实的社会意义，因此受到人们的高度关注。“应当探索和研究家校合作的最好途径。创新和构建新型的家长座谈会模式，势必会给教育的发展、学生的健康成长、建立和谐的教育环境带来益处。”青少年教育专家余允珠说，自己在实际教学的过程中，已经摸索出了四种效果较好的家长座谈会。

　　一是办成“家长课堂”

　　就是教给家长们一些培育孩子的新方法、新观点。

　　“家长是孩子的第一任老师，对孩子的影响至关重要。”因此，此举可以加强老师和家长之间的互动和沟通，让家长学会科学地教育孩子，让老师和家长在教育孩子上形成合力。

　　二是挖掘“孩子的潜质”

　　在家长会上，先让家长分析孩子的优点和不足，老师再进行补充，这可以挖掘孩子的潜质。“现在很多孩子的潜质，由于没有被发现而受到了压抑，实在是很可惜。”

　　三是实现“观点碰撞”

　　就是把社会上的一些热点问题及有争议的社会现象，拿到家长会上进行讨论。有时候，家长和老师还互相辩论。

　　通过这样的活动，首先影响家长的思想，让他们树立正确的观念，再利用家长的思想去影响孩子。

　　四是开展“亲子活动”

　　在一次家长会上，余允珠要求子女说出父母的好习惯。一个女孩竟说：“我妈最好的习惯，就是回家吃剩饭。”为此，余允珠特意买来蛋糕，分好后让孩子们端给父母：“平常都是父母省下好吃的给你们，今天你们该让父母先吃一口了。”这时，许多孩子和家长都流了泪。“通过这个活动，让孩子和父母之间增进了理解，增强了感情。”