网络在全球发展迅速，到2005年1月，中国上网计算机近4160万台，上网人数9400万，而未成年人占80%以上。网络在带给人们各种便利的同时，也产生了一些非秩序的网络行为和网络社会现象，特别是对未成年人消极影响。本文尝试从学校教育角度，提出十二条具体措施来逐步消除网络对未成年人的负面影响。

　　1、教育未成年人树立正确的“网德”。网络道德是对网络时代人们通过电子信息网络而发生的社会行为进行规范和调节的伦理准则，是网络建设的一个新课题。目前，未成年人只是按照自己在信息网络中的需要来活动，这就对现实社会中主导的道德规范形成巨大的冲击，并使其约束力明显下降。未成年人的网络道德相对于社会主流道德而言，属于“亚道德”范畴，它源于社会生活中的道德体系，又有别于现实道德，它既可能对其进行补充、发展和创新，也可能对其进行偏离、反叛。未成年人是网络社会的主体，未成年人网络道德建设对构建整个网络伦理有着重要意义。

　　2、引导未成年人正确识别“垃圾”。网络是个信息丰富的世界，但一些对未成年人成长不利的黄色、不健康信息以及低级趣味网上游戏等东东处处可见。如何正确引导识别网络信息中的“垃圾”。可以对未成年人进行理想、道德、纪律、法制教育，逐步提高他们对真善美和假恶丑的辨别力。同时还要增强未成年人的自制力，培养坚强的意志和毅力，学会控制自己的感情和行为，让电脑和网络在他们成长中发挥积极作用。

　　3、加快学校网络教育的建设步伐。随着信息技术向教育领域的扩展，网络在教育过程中的应用越来越普遍，校园教育网络也如雨后春笋般地涌现出来。职业学校作为对未成年人进行思想道德教育的主渠道，但它提供的内容明显缺乏对未成年人学习功能的开发，且趣味性、信息量等却远不及互联网。加快学校网络教育的建设步伐已刻不容缓了。

　　4、开辟专门适合未成年人的网站。互联网被称为“争夺眼球的战争”，意即谁能吸引住网民的注意力，谁就会在互联网上取得获胜的优势。互联网上鱼龙混杂、泥沙俱下的现象，迫切需要共青团组织在占领网络阵地方面作出努力。网络阵地若我们不去占领，任由西方和商业网站贩卖他们的一整套价值观念，必将对未成年人的成长有着不良的影响。共青团组织要充分利用网络这一阵地，开辟未成年人所喜闻乐见的专题网站，使未成年人得到健康成长。

　　5、注重对未成年人的心理疏导工作。网上世界的精彩丰富和网络文化的简单快捷，对未成年人具有极大吸引力，网络的过度使用使一些经常上网的未成年人产生恐惧心理和染上“电子海洛因”，因而也极易使之沉迷上“瘾”。我们不能因噎废食，不能因为上网会对人的心理产生障碍而禁止或阻止未成年人上网。这时我们应积极让已掌握计算机技术的未成年人上网，但对因上网而导致心理障碍的未成年人应积极疏导。

　　6、改善教育工作者素质。很难想像一位不知道E-mail、QQ、BBS、反恐精英、红色警戒、帝国时代、传奇的教育工作者是如何与网络时代的未成年人进行沟通的。教师首先需要对网络有足够的了解，不能成为“功能性文盲”，与其说教不如参与。当一位教师能如数家珍地讲出网络的诸多好处，能为未成年人提供充满吸引力的选择，能够掌握并熟练运用网络技术时，那么他的学生一定会乐意接受他的。事实证明，忽视未成年人心理状态的行政命令并不能高效地规范未成年人的上网行为。这要求教师多花工夫去了解，多与未成年人沟通。只有当未成年人意识到教师能理解自己的时候，他们才可能受其影响，教育的目的才可能实现。

　　7、加强校园文化建设。良好的校园文化能丰富未成年人的课余生活，增加学识，陶冶情操，提升品位。通过校园文化建设不但使学生得到更多的培养与锻炼，也使学生体验到一个又一个成功的喜悦，进一步激励他们努力拼搏创建更大光荣，争取更大成绩的积极性，进一步增强专业兴趣和学习信心，从而为未成年人创设和谐进步文明健康高尚的校园氛围，有意识地将未成年人的视线从网络上转移开。

　　8、合理有效地开展网络操作大赛。通过举办网络操作大赛，培植未成年人读取、处理和创造信息的能力，以获取适应网络时代所需的创新意识、探索精神和动手能力，奠定终身学习和未来发展的基础。我们可鼓励学生参加全国、省、市、区等各级各类网络操作大赛；可鼓励未成年人自己设计制作网页或网站，将自己的好设想与愿望在现代信息工具上得到“所想即所得”的体现与证明。

　　9、大力开展社会实践活动。多让未成年人参与各种社会实践活动，使他们服务人民、奉献社会的主动潜能淋漓尽致地发挥出来，潜移默化中加强了对未成年人的法制教育、网德教育、责任意识教育和自我保护意识教育，这样在家庭、学校、社会面对各种道德问题时能作出正确的判断力和道德行为在实践中不断提高。

　　10、加强动手能力的操练。对正在打基础的未成年人，不能以电脑和网络来代替动手能力。在电脑面前，未成年人只要点击鼠标就能驰骋在因特网中。长此以往，由于手脚活动减少，不利于他们协调性的培养和大脑的全面发育，加强对未成年人的动手能力培养至关重要。

　　11、加强网络虚拟组织管理。当前有一种组织被很多人忽略了，它就是网络虚拟组织。它具有分散性和边缘化特点，它与社会生活中的正式与非正式组织有许多本质的不同，基本游离于有效管理之外，处于无规范的运行状态，对现实社会中合法的、健康的组织形成一定程度的冲击。从理论上讲，在网络上进行信息交流的人们，可以不分民族、国籍、性别、信仰等因素进行联系，或仅仅根据相同的爱好和对某些问题的兴趣形成“讨论组”之类的“团体”，这样由电子信息网络而产生了种种新的社会群体和关系。各种虚拟的或电子的共同体可以在网络上自由地发表自己的观点，对社会其他群体，甚至政府组织机构的政策产生作用。网络虚拟组织既有健康的有利于未成年人发展的类型，也有不健康的、带有反动色彩的不利于未成年人成长的类型。

　　12、发挥共青团组织优势和作用。为未成年人创造优良的网络文化环境，加强电子游艺厅和互联网营业场所的管理，防止黑“网吧”再度泛滥。共青团牵头组成专门领导机构，加紧部门间协调配合，运用法律、经济和市场的手段，扶持一批规模较大、管理规范的网吧，坚决取缔那些无照经营、违法经营、侵害未成年人身心健康的非法网吧。公布一批监督电话，聘请一批社会监督员，对群众举报、考核问题严重的网吧，严加治理。时代在变，情况在变，教育对象在变，这需要网络教育工作者的不断探索研究和进一步完善深化，以便趋利避害，拓展思想道德教育空间和渠道，引导未成年人在网上受到更有利的教育，使未成年人形成以上网学习为主、娱乐为辅的学习习惯，真正占领未成年人思想道德教育阵地，为未成年人的健康成长营造出一片灿烂的晴空！