“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。2004年9月22日，衢州市孔府后花园灯火通明，书声朗朗，“尼山”杯衢州中小学生《论语》朗诵演讲大赛决赛正在这里举行。从59名选手中筛选出来的12位优秀选手声情并茂地用孔子《论语》中的话语表达着自己的学习感悟。精彩的朗诵和演讲不时赢得观众和评委的阵阵掌声。衢州市柯城区尼山小学由孔子后裔创办的私塾发展而来，2001年，学校根据《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》，结合学校的特色资源，针对小学生思想道德素质的现状，以《论语》为切入点，开展了小学生儒家传统美德教育。

　　学校校门以孔子的竹简《论语》为造型，校园里有孔子塑像、孔子简介，有“学而不厌，诲人不倦”的校风，有“进德修业，教学相长”的教风，有“敏而好学，温故知新”的学风，有体现学校特色、弘扬传统文化的校歌、校报，营造了良好的儒家思想文化氛围。每年的开学典礼，都在南宗孔氏家庙举行，师生集体朗诵《论语》和瞻仰孔子行教像。学校每周一的“国旗下讲话”，由学生围绕孔子优秀事迹、传统美德阐述自己的体会心得。

　　将儒家思想文化融入课堂教学是学校的一大创新。以《论语》为切入点，选择了“与人合作”、“诚实守信”、“孝亲尊长”、“谦虚礼让”、“勤劳俭朴”五个方面的内容，并设计了“互相帮助、互相信任、团结协作、忠诚老实、说话算数、言行一致、孝敬父母、关爱亲人、尊敬老师、待人文明、虚心好学、不耻下问、热爱劳动、吃苦耐劳、艰苦朴素”等15个落实基本教育内容的教育点。每一个教育方面和教育点都选定了相应的《论语》内容和孔子美德故事，采用“读一读、想一想、议一议、做一做”的形式，把教育内容落到实处。

　　课堂以外的养成教育显得更为重要。学校将儒家传统美德教育作为基本道德规范的有机组成部分，以“小杏坛”活动中心为载体，开展“孔府小导游”、“孔府小记者”、“手拉手”送温暖等活动。孔子第75代嫡长孙孔祥楷还定期为小朋友作“杏坛讲学”。

　　经过近三年的小学生儒家传统美德教育，使小学生获得了感性认识，促进了情感升华，产生了心灵共鸣，内化了传统美德。互相帮助的现象增加了，打架骂人的现象减少了，孝亲尊长的风气浓厚了，劳动观念树立了，俭朴的意识养成了，谦虚礼让蔚然成风，各班都出现了你追我赶的良好班风。

　　[启示] 成功的思想道德教育往往是和特定的环境滋养密不可分的。尼山小学充分发挥地处南宗孔氏家庙的独特天然优势，依托校园现有的特色资源，设计创新了“儒家文化塑人格”教育载体，对小学生进行了儒家传统美德教育，较好的实现了校园文化建设和传统文化的有机结合，形成了独具特色的“文化滋养”德育模式。