生物部分
今年理综生物卷坚持了高考改革的方向，体现出稳中求新、稳中求变、稳中求改的精神。试卷无过偏、过难和怪题，具体有以下一些特点：
1.注重对主干知识的考查。今年的试题中不但考查了学生对主干知识的理解与掌握，而且着重考查了学生运用所学知识，对生物学问题进行解释、推理，作出合理的判断或得出正确的结论。在主干知识中，注重对现代生物学成就的渗透。
2.注重信息的处理和分析的考查。例如，今年的第2题，第4题等，要求学生分析、运用文字和图表中蕴藏的信息，通过各种信息的转换，结合所学知识正确解决问题。
3.注重实验能力的考查。高考中注重对生物学科实验能力的考查一直是一个十分突出的特点，这在今年的试卷中也得到了充分的体现，说明了实验在理科教育的重要地位。
4.注重对学科较高层次能力的考查。例如，第31题，要求学生能根据题目给出的已知条件，结合所学的知识，分别对两种果蝇杂交组合的多种情况进行推断。
需要指出的是，近些年，生物学科开放性试题占有很大的比重，这对于考查学生的创新能力是非常有意义的。
我省高考命题组谈语数外三科命题思路
今年是我省自行命制语文、数学、英语高考试题的第三年。现请省高考命题组谈谈三科的命题思路。
语文
返璞归真，回归教材。回归教材意义在于让学生懂得，只有扎扎实实地学好用好课本，在掌握课本知识的基础上再进行有效拓展延伸，积累、感悟、思考并融会贯通，才能整体提高语文素养。
学以致用，强化能力。今年我们把字音、字形的识记整合为一个题目，考查学生在具体的语境中辨别字形、字音的能力，这实际上就是考查实际运用能力——校勘文章的能力。
拓展视野，接轨国际。今年科学类文章的阅读材料，尝试采用社科类文章作语料，使语文卷更具人文性；同时也体现拓展学生视野，接轨国际的一种导向。
今年语文卷选哲理类散文引导学生拓展阅读视野，重视对外国作品的学习鉴赏，以提高自己的文化品位和审美能力。
稳中求变，开拓创新。在整卷结构、各大块分值不变的前提下，减少单纯识记类语言知识题的题量，增加语言知识和语言表达中语用题的分值，传递“语言运用能力考查将得到加强”的信息。
今年的作文题更具思辨色彩，给考生自主发挥留下更多的表达空间。
数学
保持难度相对稳定。今年数学试卷，考查内容与前两年基本一致，保持考查内容稳定的风格。试题均按低起点，阶梯递进，由浅入深的方式设计，坚持多角度、多层次地考查。
突出主干知识、理性思维和重要思想方法的考查。今年数学试题延续前两年简洁、清楚、稳定的特点，但在稳定中渗透灵活的数学思维，对空间想象、分析推理等思维能力要求较往年进一步提高，同时对数学语言的阅读、理解、转化、表达的能力要求仍然较高。问题的设计努力为学生自主探究、研究问题的本质、寻找合适的解题方法、展示自己的能力提供广阔的空间。
进一步定位文理科试题的考查要求。文科重视数学知识的工具性和形象性，理科突出数学概念的深刻性和抽象性，使今年的文理科试卷试题设计，既正视文理科数学的教学实际和高校对文理科学生的不同数学要求，又有利于高校选拔文理科优秀人才，同时促进中学文理科数学的教学。
英语
保持试卷总体难度与去年持平。单项选择、短文改错题的难度略有下调；完型填空和阅读理解，包括任务型阅读则增加了一定的难度。这一调整旨在更好地体现《英语课程标准》的外语教学新理念，有效地控制全卷难度，使卷子既保持较好的区分度，又能保证对教学产生良好的反拨作用。
注重能力，强调发展。英语教学改革提倡在注重基础知识的同时，强调学生对语言实际应用能力的提高。在命题中处理好知识与能力的关系，有利于对外语教学的改革起到良好的导向作用。
单项选择、短文改错、单词拼写等题均要求考生在特定的语境中，灵活运用语法、语用和词汇知识来完成特定的任务。阅读题在语料选择和试题设计上充分考虑以上因素，体现强调能力、注重发展的思路。在考查语篇具体细节理解的同时，考查学生对文章主旨、语篇结构、文体特点、作者写作意图的理解和掌握。引导学生注重语篇，而不拘泥于孤立的语法、词汇的理解，改变只见树而不见林的阅读方式。
贴近生活，贴近时代，贴近考生。试卷的所有语料取自真实交际情景下语言的实际运用。考生读起来熟悉、亲切、自然。这样的语料具备现实生活的真实性，更能考查考生真实的语言综合运用能力。
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