“点亮玉树”公益活动再出发：有氧图书馆开进青藏高原寄宿制学校

　　从玉树市区出发，越野车在青藏高原腹地的盘山路上颠簸了四个多小时，终于能远远望见治多县扎河乡寄宿小学的校门。

　　这里是青海省海拔最高的寄宿制学校，4550米的雪线之上，年均气温接近零摄氏度，冷季长达七八个月，空气稀薄，日光强烈。

　　4月21日中午，就在我们到的时候，一场大雪毫无征兆地飘落，但却丝毫没能冷却校园里的热闹——一辆绿色的公交车停在操场中央，孩子们踮着脚尖围在车窗外，小脸上写满好奇与期待。他们中的大多数人从未见过真正的公交车，更想不到，它是一座会呼吸的图书馆。

　　这是国网杭州供电公司“点亮玉树”公益团队从废弃公交车改造而来的“有氧图书馆”，4月6日从杭州萧山发运。车内1600余册图书、制氧设备、供暖空调和屋顶的分布式光伏发电系统，让这所高原上的学校，有了一间温暖舒适的阅读空间。这也是玉树的第6座有氧图书馆。

　　由废弃公交车改造而来的“有氧图书馆”。记者 施雄风 摄

　　当公交车变图书馆

　　高原上的阅读有了温度

　　走进这辆特殊的公交车，原来的座椅已被拆除，取而代之的是几排原木色书架和柔软的阅读坐垫。文学经典、科普百科、成长励志绘本整齐排列。这些书籍由潮新闻·钱江晚报报纸编辑中心党支部和萧山区高桥初级中学师生捐赠，从千里之外的江南辗转来到高原，每一本都承载着远方的祝福。车顶3千瓦的光伏板在高原强烈的阳光下泛着微光，光照充足时，整座图书馆的照明、供暖、制氧设备可以完全依靠清洁能源自给自足。

　　“用废弃公交车改造图书馆，既是资源再利用的环保实践，也象征着知识可以像公交车一样，载着孩子们驶向更广阔的世界。”“点亮玉树”公益团队志愿者朱小炜参与了图书馆的改造，从车厢布局到书架高度，每一处细节都反复琢磨。“这里海拔高、含氧量低，孩子们读书不容易，我们就想把每一寸空间都利用好。”志愿者来涵彬和史途嘉则守在开馆现场，手把手教孩子们如何使用馆内的多媒体设备，看着他们尝试点开电子绘本，眼睛一点点亮起来。

　　“有氧图书馆”内部。记者 施雄风 摄

　　校长土丁格来告诉记者，学校海拔高、含氧量低，孩子们看书时间一长就容易头晕。“现在有了‘有氧图书馆’，制氧设备一开，车内的氧气浓度比外面高出不少，孩子们读书舒服多了。”

　　“海洋动物大百科！”“这本‘贴贴乐’真好玩！”二年级的永庆措毛趴在书架前，小手翻得飞快。这个喜欢数学的小姑娘仰起头认真地说：“这里有好多好看的书，以后我要天天来。”

　　六年级的卓玛求吉在书架前挑了本法布尔的《昆虫记》，翻开扉页，上面是萧山区高桥初级中学一名学生的赠言：“愿你看见更大的世界，然后回来告诉我。”卓玛求吉把这句话念了两遍，抱着书坐到了靠窗的位置。

　　窗外雪花纷飞，车内书香氤氲。

　　从“被点亮”到“去点亮”

　　一位藏族姑娘用十五年画了一个“圆”

　　就在“有氧图书馆”开馆的同一天，24岁的索南卓玛特意从150公里以外更偏远的索加乡赶了回来。

　　去年下半年，她在扎河乡寄宿小学当英语老师，由于工作安排，目前已在索加乡寄宿学校任教，那是全治多县最远的教学点。而这个安排，她欣然接受。

　　“没事的，我还年轻，路上多花点时间没关系。”她把双手插在羽绒服口袋里，望着远处起伏的山峦笑笑。这份从容的背后，是一场跨越十多年的“闭环”。

　　索南卓玛和孩子们在一起。记者 施雄风 摄

　　2012年，还在上小学四年级的索南卓玛，在“点亮玉树”公益团队的邀请下飞往杭州。那是她第一次坐飞机，第一次看见高楼大厦，第一次走进游乐园，第一次知道原来冬天户外的水也可以不结冰。“以前只在电视上看过，从没想过那些东西真的存在。”她说，“去了才知道，梦是可以实现的。”

　　在杭州住了四十多天，索南卓玛说，现在回想起这段经历仍旧历历在目，给了她一直努力下去的动力。

　　此后十几年间，从中考、高考、大学毕业，“点亮玉树”的志愿者年年来玉树，见证她从一个扎着辫子的小姑娘，成长为青海大学的毕业生。

　　2025年6月，索南卓玛考取教师资格证，主动回到玉树成为一名英语老师。“站在讲台上，看到孩子们眼里的纯真，就像看到小时候的自己。”索南卓玛说，这里的孩子需要有人告诉他们，手机里看到的那些高楼大厦是真的，“我想把‘点亮玉树’带给我的光传递给更多人，让他们也能够有勇气去寻找自己的梦想。”

　　站在“有氧图书馆”前，索南卓玛眼眶微微泛红。这辆车开进了她站过讲台的校园，就像她十五年前在心里画下的那个圆，在今天被完整地勾勒了出来。“从被点亮，到去点亮别人，这条路我走了十几年。”索南卓玛说。

　　孩子们在“有氧图书馆”里看书。记者 施雄风 摄

　　校长要告诉孩子们

　　这辆车能去远方

　　如果说索南卓玛用十五年画了一个“走出去又回来”的圆，那么扎河乡寄宿小学副校长拉毛才仁，则用十年时间写下了另一个答案——留下来。这位32岁的藏族女教师，已经在这所海拔4550米的学校坚守了整整十年。

　　2016年，从西南民族大学毕业的拉毛才仁被分配到扎河乡寄宿小学。“我家人都在治多县城，原本打算待两年就调回去和家人团聚，可待着待着，就舍不得走了。”

　　拉毛才仁舍不得的，是家访时看到的画面。学校学生全都来自牧民家庭，家长常年在夏季牧场和冬季牧场间轮换作业，顾不得管家，一些孩子上完初中后就跟着父母去放牧。

　　“在这里，老师既是老师，又是‘爸妈’。”拉毛才仁说。学生穿多穿少她要管，头疼脑热她要操心，家庭作业布置不下去，必须在校陪着写完。

　　为了方便爷爷奶奶接送，学校实行“上十天休四天”的作息制度，最远的学生家离学校二三十公里，骑摩托车要三个多小时。大雪封山时，孩子回不了家，老师就把他们带回自己宿舍住。

　　孩子们在“有氧图书馆”里看书。记者 施雄风 摄

　　为了让孩子们知道“外面的世界值得去看看”，拉毛才仁有一个坚持多年的习惯：给五六年级的学生放她大学校园里的照片，讲一年四季分明的城市。“这里一年到头几乎都是冬天，他们想象不出春天和秋天什么样。我就想让他们心里有个念头——我要出去看看。”

　　书本也是一扇窗。拉毛才仁说，相较于学校原有的图书馆，“有氧图书馆”里的书本更适合眼下孩子们的阅读习惯，比如“贴贴书”和绘本等。她打算午休时分批带学生进来，好好读这些书。

　　校训墙上，那句由前任校长写下的话，在高原阳光下清晰可见：“只要懂得祖辈在此生活意义的人，就应知读书不能只为自己的饭碗。”傍晚，雪渐渐小了，放学后的孩子们钻进图书馆，灯光映在他们专注的侧脸上。窗外，扎河乡的山峦起伏如海，而这辆小小的公交车，已经悄然发动，载着书本和氧气，驶向孩子们心中那个更大的世界。