三大亮点，看浙江人的获得感幸福感

　　浙江在线5月19日讯（记者 陈宁）5月18日，“八八战略”实施20周年系列主题第二场新闻发布会在杭召开。省民政厅、省人力社保厅、省卫生健康委、省教育厅相关负责人围绕“提高社会公共服务能力，加强普惠性、基础性、兜底性民生建设”主题介绍情况。

　　近年来，浙江民生建设水平居全国前列。发布会中呈现出的三大亮点，更是体现出浙江推进民生事业过程中，人民群众获得感、幸福感不断提升。

　　亮点一

　　民生福祉，一个都不能少

　　就业、社保、养老、医疗、教育等民生福祉“一个都不能少”。近年来，聚焦百姓的“急难愁盼”，我省不断完善社会民生兜底保障举措。

　　在经济社会快速发展的今天，低保对象、特困对象、老人、困难儿童的生活能否得到更切实保障？

　　省民政厅相关负责人用“三个率先”回应了大家的疑问。“着眼共同富裕路上一个都不能掉队，我们着力保民生、兜底线、促公平。”该负责人说，我省率先建立大救助体系，最低生活保障年人均标准13104元，位居全国省区第一；我省在全国率先颁布社会养老服务条例，养老服务连续15年列入省政府为民办实事项目；我省率先在全国建立困境儿童分类保障制度，7万余名困境儿童和2373名孤儿纳入政府保障。

　　在浙江，高标准实现“人人有事做、家家有收入”的目标正在逐步成为现实。

　　省人力社保厅相关负责人介绍，全省城镇新增就业连续十年保持在100万人以上，城镇调查失业率保持较低水平，“我们把高校毕业生就业作为重中之重，大力实施毕业生就业创业促进计划，毕业生初次就业率保持在90%以上。”

　　三年来，浙江的新冠疫情防控工作交出了高分答卷，这其中，少不了接续实施的“公共卫生建设工程”。省卫生健康委相关负责人说，全省甲、乙类传染病总报告发病率从2004年的407.34/10万下降至2022年的132.67/10万。

　　教育是民生之基。目前，我省教育人口超过全省总人口的六分之一。“全省实现了从普及九年义务教育到普及十五年教育的跨越，十五年教育普及率已超过99%；高等教育毛入学率达66.3%，较20年前增长46个百分点。”省教育厅相关负责人说。

　　亮点二

　　数字化，更优质的共享

　　如何让人民群众更好共享经济社会发展成果？近年来，浙江巧用数字化改革的优势，用数字化理念、数字化手段撬动各个领域的改革，一大批成果惠及百姓。来看几个数据——

　　2420万份，是我省婚姻电子证照的完成数。这几天，国务院同意扩大内地居民婚姻登记“跨省通办”试点的消息受到广泛关注。省民政厅相关负责人在发布会上透露，我省是全国第一个经国务院授权开展婚姻登记“全省通办”的改革省份。我省还实现了国家3A级以上标准婚姻登记机关全覆盖，婚姻登记服务全国领先。

　　95%，是我省社保高频事项网办率。省人力社保厅相关负责人介绍，我省统一社保业务经办标准，优化社保经办流程，大力推行“网上办”“掌上办”“一件事一次办”。创新推出的“社保基金安全在线”应用，推动实现基金监管从“人防”向“技防”转变，守护好老百姓的每一分“养老钱”“保命钱”。

　　2.61分钟，是浙江城市大医院高峰时段排队平均时间。“我们采用人工智能技术手段，提供便捷的智能导诊服务。”省卫生健康委相关负责人说，我省已经建立全省统一号源池，提供1000多家各级各类医疗机构线上预约挂号，累计提供挂号服务突破1亿人次。不少患者发现，过去诊室外的叫号大屏已经“搬到”自己的手机上，当前叫号情况和候诊人数一目了然，候诊时间不断缩短。

　　亮点三

　　补短板，强弱项

　　当前，民生领域仍然存在不少短板。这些共性问题怎么破解？

　　在浙江的山区、海岛，医疗卫生服务能力相对薄弱。为了缩小城乡差距，每月平均有430多名省市专家常驻山区海岛，每年有5000多名县级医院医生到乡镇卫生院定期排班工作。日复一日的奔波，换来的是基层百姓“少跑腿”——目前，所有县（市、区）都建有标准化的胸痛、卒中、创伤等急诊急救中心。山区海岛县的县域就诊率提高到88.82%。

　　“我们始终把卫生健康工作的重点放在基层和农村，补短板强弱项提能力。”省卫生健康委相关负责人介绍，20年来，从“农民健康工程”到“双下沉、两提升”工程，从县域医共体建设到医疗卫生“山海”提升工程，这些重大项目的出发点始终是缩小城乡卫生健康差距，不断健全医疗卫生服务新体系。

　　缩小城乡差距，也是我省教育改革工作的关键词。“让孩子接受更多、更好、更加公平的教育，我们必须朝这个方向努力。”省教育厅相关负责人说，一方面，要根据城镇化发展趋势，继续布点建设新的城市学校，扩大城市教育资源；另一方面，要优化乡村学校布局，提升乡村教师水平，让农村孩子也有接受优质教育的条件，拥有人生出彩的机会。

　　省教育厅相关负责人表示，目前高等教育仍然是我省教育的短板。但要看到，20年来，我省高校数量由68所增加到109所，普通本专科、研究生在校生规模分别增长到2002年的3.19倍、9.28倍。“我们将以超常规力度扶持若干基础好的高校、学科争创一流，争取早日从‘高原’登上‘高峰’。”该负责人说。