解答好“创新、转化、持续”三道题

　　过去一年，在走访服务科创平台和重点企业的过程中，我深刻感受到，“教科人一体化”已经从政策概念转化为发展刚需。衢州的创新基础有限，但成长速度很快，也有自己的特点，去年进位至全国“城市创新能力百强榜”第58位。

　　如何把有限的创新资源用好用足？就是要在推动教科人一体化的进程中，解答好“创新、转化、持续”这三道题。

　　谁来创新？要让实验室和车间对上频道。在走访企业时，我经常听到一句话，“技术卡脖子，自己干不了，高校又搭不上”。为此，我们一边引进大院名校合作共建科创平台，一边推动重点企业和科创平台组建创新联合体。比如，巨化集团与衢州化工新材料创新研究院合作，在新型液冷热管理材料上开展联合攻关，相关成果打破国外垄断。在企业需求主导下，目前全市已建成创新联合体22家，高能级科创平台和企业实施合作项目70项，产学研合作不再是“纸上联姻”。

　　怎么转化？要给中试基地装上“加速器”。科创平台要与产业集群协同联动，关键要在市场化、生态式运作能力建设上下功夫。调研中，有科研人员感慨，“论文能发顶刊，但成果转化像‘闯雷区’”。我们决定从中试环节破题，建成浙大衢州研究院中试基地，去年入选全国化工园区高质量发展项目。如今，这里成了“创新枢纽”，已承接中试项目40余项，服务企事业单位500家次，累计培训企业职工、高校学生超5000人次。

　　如何持续？就是把人才“种”进产业链里。过去经常有企业反映，“招来的博士理论功底很好，但适应的过程比较长”。我们意识到，人才要好用，一定要接地气。为此，加快探索人才流动制度等改革措施，推出“双聘制”，让高校教师进企业兼职，企业专家到学校授课。同时，创新订单式人才培养模式，着力破解人才培养和产业需求“两张皮”的问题。