浙江在线6月17日讯(浙江日报记者 徐齐 戚祥浩 通讯员 姜瑜)“这个团队的毕业生，我们都要了!”日前，在温州职业技术学院2016届毕业设计展兼人才招聘会上，“书本包装机”设计组的5名毕业生被华联机械集团“打包”带走。招聘会还没开始，电气系研发智能机器人的10多位毕业生又被几家企业争相“瓜分”。

　　“温职院的毕业生找工作，大多不需要投简历。”此次招聘会上，该校2200名毕业生，引来400多家企业带着5600余个岗位前来“抢”人，近半数毕业生签约。“这里的专科生比本科生还要走俏。”这让用人单位纷纷感叹“来温职院招人得趁早”。

　　创新工作室走出牛学生

　　温职院毕业生受欢迎并非偶然，而是该校推进教育创新、长期破解职教学生培养难题的结果。

　　日前，记者来到温职院时，该校机械系的几名毕业生正围着一台机器做调试，准备参加浙江省机械创新设计大赛。只见一本书放置在机器内，几秒钟后这本书就被包装好并送入快递袋中，实现了书本的自动快递打包。

　　这台“书本包装机”的设计者，是毕业生潘邦林和他的几位同学。潘邦林没想到，看到生人会脸红的他，竟成为被多家企业“哄抢”的“牛人”。最终，他选择与业内知名的华联机械集团签约。在他看来，自己的成功离不开学校创业创新工作室老师邵志达的悉心指导。

　　5年前，邵志达还是温职院机械工程系的学生，大二时就开始跟着老师做项目。“在具体项目中，学生接触到的很多东西是课堂上学不到的。”他现在的工作室每年都有10个大一新生进入，经过淘汰，最后剩下六七个。这里已经形成一种循环帮带模式:大二的学生带大一的，大三的带大二的，确保每一个学生都能有效参与到项目的设计和制作中。

　　像这样的创业创新工作室，温职院有60多个。仅2015年一年，温职院就新开设了致尚空间设计工作室、服装定制创业队、“携淘拍”摄影工作室等13个创业创新工作室。同时，温职院设有涵盖服装、轻工机械、家具、阀门等行业的研发平台46个，其中省市两级的研发平台19个，每个研发平台都对接着1个以上创业创新工作室，为老师、学生创业创新提供强大的技术支撑。

　　企业研发中心搬进校园

　　走进温职院技术研创大楼，一个个“高大上”的名字迎面而来:鞋类设计研发实训中心，全国鞋类师资培训中心，服装设计研发实训中心……这些实训室都是模仿企业车间打造的教室，有30余家企业更是索性将研发中心直接设在了这里。在这些实训室里，学生们一边动手操作，老师在一旁手把手地指导。

　　王剑是温州一家鞋企的负责人，他在技术研创大楼内设有一间童鞋工作室。每周，他都会来到工作室，对学生设计进行现场指导，也会把自己的想法、创意与他们分享。

　　“每年，学生们会为我们提供1000多款童鞋设计，其中，近三分之一可以直接投入生产。”王剑说，把工作室设在学校的另一个好处是能更早地物色、培养企业所需人才。这个毕业季，他招走了工作室里的10位优秀毕业生。

　　“有什么样的支撑产业，就设置什么样的专业;有什么样的企业难题，就建立什么样的研究平台;有什么样的研究平台，就培养什么样的新技术应用型创业人才。”温职院的34个专业全部根据区域支柱产业、特色行业设置，形成了与汽摩配、泵阀、电气、服装、鞋业等温州重点发展的特色优势产业相对应的专业格局。

　　近3年，温职院为企业提供技术研发成果580余项，获授权专利571项(其中发明专利29项)，科技到款3500余万元。

　　让兴趣成为最好的老师

　　温职院家具学院里，一间“萝卜头家具工作室”格外引人注意。角落里，4名学生正在绘制动漫，周围摆满了他们制作的动漫道具。家具学院的学生做动漫设计，似乎有点新奇。

　　即将毕业的阮凌昭是这个动漫小组的组长，她从小酷爱动漫。出人意料的是，没有动漫专业的温职院，却让她真正走上了动漫设计道路。去年开始，在老师及学校支持下，阮凌昭和同学们设计的动漫产品逐渐得到市场认可，越来越多的动漫发烧友找她们定制产品。她准备毕业后成立自己的漫画设计工作室，继续从事动漫产品设计制作。

　　“只要是学生感兴趣的，我们都鼓励他们去做。提供活动场所、技术指导等必要的支持。”“萝卜头家具工作室”的负责老师罗德宇介绍，工作室里甚至还聚集了一群爱好古董的学生。

　　在温职院，学生在入学半年后，都可以重新选择自己喜欢的专业，同时可以选择“技术型”和“技能型”两个层次，每个专业都提供了多个培养方向。比如，服装设计专业就设有服装陈列与营销、服装设计、服装制版等方向供学生选择。

　　“一切培养机制，都要以尊重兴趣和个性差异为前提，因材施教才能让学生主动学习。”温职院院长谢志远表示，学校将努力通过兴趣引导、老师指导和系统培养“三架马车”的引领，积极培养适应现代企业需求的创新型“现代工匠”。