本报上周推出的“迎‘六一’特别报道”对杭州惠兴中学“一九○”中队作了追踪报道，在社会上产生了反响。许多教育工作者认为，在新的时代背景下，应更好地发挥英雄中队的德育功能，增强英雄中队的吸引力和感染力，不断用英雄精神教育和鼓舞下一代。

　　“英雄中队和英雄精神能为孩子树立一个清晰的人生坐标系。”“一九○”中队终身辅导员李鸿基这样说。这位在惠兴中学工作了27年的老校友，见证了一代又一代“一九○”少先队员的成长。他认为，无论是哪一个时代的青少年，这一年龄段都处于人生观、价值观形成的关键时期，在心理上需要某个英雄作为效仿的对象，英雄中队对孩子们起到了较好的正面引导作用。

　　“英雄中队是一种过程教育，重要的不是结果。”惠兴中学书记刘品泉说。“一九○”中队最重要的是它有一套完善的传统教育继承、评比争创制度，不断用新的形式和内容打动并吸引孩子们的心。一届又一届的“一九○”老队员成长后，还会回头来关心、支持这项工作，老队员的事迹又成为新队员的学习方向。

　　“英雄中队的创建完全可以和成功教育结合起来。”杭州江心岛中学大队辅导员庾琪说。该校的“蒋筑英中队”在发掘“英雄中队”外延上走得更远。他们认为，蒋筑英不是抽象的学习榜样，而是一个全面发展的人。队员学习的不仅是他的刻苦和爱国，更是一个成功人具有的特点，在学习中，不管队员达到的程度怎么样，只要某一方面体验到成功，就是进步。比如说，蒋筑英在北大读书时是棒球队员，还是鼓乐手，队员们也可学习他兴趣爱好广泛的一面。这样的发散型学习让“蒋筑英中队”的争创成了一件快乐的事，队员们郑重地把“会吹竖笛和横笛”、“是出黑板报的高手”写到了争创中队的宣传册上。该校还把中队争创活动和社区教育通过“喜鹊行动”联系到了一起，中队成员表现优异，社区也会贴出喜报，让居民和家长都及时知道。

　　“英雄中队没有过时，在今天，它仍然是未成年人德育工作的有效载体，我们要做的，是赋予它新的时代内涵，进一步增强英雄中队的吸引力和感染力。”杭州市少先队总辅导员裘芳表示，英雄中队较好地把继承传统民族精神、提升集体凝聚力、弘扬先进文化联系在一起。现在，杭州市活跃着200多个英雄中队，知名的有惠兴中学的“一九○”中队、长征中学的“硬骨头六连中队”、江心岛中学的“蒋筑英中队”等。在今年，市少工委还把英雄中队建设作为杭州首届红领巾文化节的一个特色文化展示项目，继续发扬其良好的品牌效应。

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　　连日来，本报联合浙江在线网站推出了“一九○”中队的专题讨论。不少网民发表了自己的体会。现摘录部分网民的感言：

　　mucnn:记得小时候常去万松岭和一桥北的蔡永祥纪念雕像那里扫墓，对啊，不要忘了那些为革命付出生命的烈士，带上您的孩子，去看看那些长眠在青松翠柏下的英烈。为了现在美丽的杭州，他们不惜献出了自己的生命。向排长史戊辰和同他一起在战斗中牺牲的烈士致敬。

　　婲殤：“一九○”这个英雄中队伴随历届学生的替代，经过了50年风风雨雨。其中，有许许多多感人动人、可歌可泣的故事。它的历史打动着我们每位同学的心。

　　勿忘我：你们还记得我吗？我是黄继光，董存瑞，邱少云，雷锋……那是一个激情横溢的年代，那是一个英雄辈出的年代。勿忘我，也勿忘历史。

　　WXL25：很同意先前一个楼主的话，“要不是在这个学校读过，谁知道呢？”是呀，我也是个“一九○”队员，呵呵，还是中队长。我希望“一九○精神”能在更大的范围发扬光大。