日前，笔者碰到一位小学老师，谈起“六一”儿童节，他苦笑着说：“肯定要搞个大活动，请领导讲话，表彰先进，又该忙得一塌糊涂了。”“这样过儿童节，孩子们喜欢吗？”他一脸茫然地说：“年年如此，形成惯例了，怎么改呀？”

　　“六一”即将来临，无论老师还是家长，都希望孩子们能过一个属于自己的快乐节日。然而，成年人在为孩子们过节时，是否考虑过他们的意愿和感受呢？

　　“如果让我自己安排，我想好好睡一觉。”杭州学军小学四年级学生小君的话让笔者感到意外。她说，过“六一”太累了，从五月初开始就一直忙着排练歌舞，准备参加少年宫的活动，还要准备爸妈给报的比赛项目。

　　类似的情况绝非个别。近日，在网上的一些学生论坛上，“我们怎样过‘六一’”的话题引起了孩子们的热烈讨论。来自四川的刘奕玲说，学校的庆祝活动虽然让人感到学校对孩子成长的关注，可每年的“六一”节只有一天，却要我们在学校坐上半天，根本就没有自由支配的时间。来自安徽的李思远说，都是些老套的过法，真希望老师和家长能让我们自己做主。

　　成年人为孩子们精心安排的节日活动，的确让孩子们感受到了社会与家庭对他们的关心与爱护，然而，参加这些或多或少带有某些成人化、程式化倾向的活动，孩子们快乐吗？他们需要怎样的儿童节？

　　从网上关于这一话题的讨论中，可以看到孩子们的提议丰富多彩。陈林毅小朋友说，每年“六一”节家长都送玩具，我更希望今年能自己动手做一个好玩的玩具；王云凌小朋友说，希望学校在儿童节这天，组织大家戴上自己制作的纸帽和面具，一块去收集易拉罐、矿泉水瓶和旧电池，为保护环境尽一份力；黄雅婷小朋友说，我想悄悄地为爸爸妈妈烧一次饭，他们下班回家，推开门看到一桌香喷喷的饭菜，一定非常开心；何峰小朋友说，我希望爸爸妈妈能给我买一双登山鞋，一块去攀岩或爬山；唐维佳小朋友说，我希望和同学们带上图书去农村，和农村小朋友一起过节；曾林娜小朋友说，我想去看望孤儿院的小朋友。

　　从这些提议中，我们可以看出孩子们希望去体验各种生活，希望去帮助那些需要帮助的同龄人，希望在自己的节日里为家人、为社会做一些事、尽一份力，感受到他们多么盼望成长，盼望自己当一回主人。

　　“儿童节是属于儿童的，让孩子们真正过上自己的节日，事实上也是为他们提供一个学习成长的好机会。”省家庭教育协会副会长朱棣云说，要让孩子们真正体验到幸福与快乐，作为老师和父母，首先要做到了解孩子，尊重孩子。