“除了书本上的数学知识，你还看过什么数学方面的书？”“你对塞瓦定理感兴趣吗？能现场证明一下吗？”“正无穷加正无穷是多少？正无穷减正无穷呢？乘呢？除呢？”昨天下午，著名美籍华裔数学家、哈佛大学教授丘成桐与其弟子罗炜、浙大数学系主任刘克峰、斯坦福大学教授李骏，共同为“丘成桐数学英才班”面试12名爱好数学的高分考生。丘成桐表示，“数学英才班”将借鉴国际先进的培养模式，旨在培养具有杰出数学才能和优异综合素质，能与哈佛、斯坦福高材生相媲美的精英人才。据现场了解，这12名考生都是高考成绩优异的学生，都爱好数学,目前都是同济、复旦等众多名校争抢的对象，并且多有奥赛获奖的背景。12名考生分别经历了短到20分钟、长到近1个小时的面试，有些考生面临丘教授脱口而出的数学难题时，还要现场在黑板上演示解题过程。诸位专家都表示，此次面试不惟奥数水平论英雄。在昨晚7点半开始的“与大师对话”中，李骏在谈到昨日面试的学生时，表示有一点点失望。他说，虽然目前国内大众普遍认为中国的高中教育强于美国，而实际上两者差距不大，美国学生学习主动性更强。

　　考生看大师

　　疑问一：为啥大师的问题怪怪的

　　“老师问的问题好奇怪哦，平时老师才不会这样问呢。”叶露是来自杭十四中的考生，是昨天12名考生中两名女生之一，言谈中透出灵气与爽朗。“老师问我，正无穷加正无穷是多少？正无穷减正无穷是多少？还有乘、除，分别是多少，这些问题平时学习中没考虑过，我就说都是正无穷啦，要不就说不知道。”在面试中，考生大多先与丘成桐、刘克峰、李骏进行自由交谈，当中由罗炜随机抽取几道书面考题。许多考生都与小叶有同样的感受，就是大师们都问到考生懂不懂一些课本外的数学知识。“我只能实事求是说，课本里没学过，不知道。”其他经过面试的学生也都表示，大师们的问题面比较宽。不过，老师们事先准备好的书面题目并不难，知识点都在课本范围内，没有出现奥赛中的偏题怪题。大师的态度：我们的学生考试当然要好，但希望他能灵活，不但会课本里面的习题，希望他对课外知识也有兴趣，真的热爱数学。一般学生希望考试考好，拿个学位就算了，在我们这个数学中心，仅这点要求是不够的。

　　疑问二：为啥大师要问我崇拜谁

　　来自金华一中的考生蒋文翔，见到大师前，还在不停地翻阅手中一些文学资料，有些紧张。小蒋说，听说丘教授对学生的综合素质比较看重，抓住最后的时间补充一些课外知识，说不定对面试有帮助。等小蒋出来以后，记者问“临时抱佛脚”有没有用？“老师就问我崇拜谁，为什么崇拜。”小蒋说，他回答是“周恩来”，并如实说了一些真实体会。大师的态度：我们不但希望培养数学方面的人才，更希望他们能成为物理、化学、文学、历史方面的通才，尤其是在本科生阶段。现代数学和许多学科有关，比如，我们的工作其实和物理有很大关系，假如你对物理不懂，以后从事这方面研究就吃亏，我们要顾及学生其他科目的修养。

　　疑问三：为啥说出正确答案还不够

　　“哈哈，这道题目我是做过的，答案应该就是这样的……”昨天面试第一人，来自广东佛山的浙江大学保送生刘宇杰是一名十分自信的考生。李骏教授当面出了一道关于行船在水流中速度的题目，刘宇杰不假思索地说出了答案。不料李骏教授不罢休，认为刘在考虑问题的过程中思维跳跃比较快，还有一些“想当然”的看法，一定要刘拿出论据来。“可是，这道题目我以前是做过的，确实就是这个思路、这个答案呀。”刘宇杰多次重申自己“做过这个题目”。大师的态度：解题正确仅仅是学习的一方面，还要看学生能不能一题多解，或者深入思考，有没有想法。