■专家诊断：给她一个现实的心灵冲击

　　静静听完董女士的叙述，吴锦良教授的诊断是：小靖沉迷网络，不单是网络问题。

　　吴教授首先分析了小靖的环境：从小孤独，在学校，与同学交往少，也没有更大范围的交友活动；在家里，看不起爸爸，与妈妈的交流仅局限于生活方面；而电脑是她的朋友，给她带来快乐和满足。

　　“这好比一场拔河比赛。”吴教授说，网络是绳子的一端，而家庭、学习、社会是绳子的另一端，双方在较量。目前，小靖沉迷网络，因为这一端的力量很强大。

　　所以，要把小靖拉回现实，就要改变环境，加强沟通交流，增加绳子——家庭、学习、社会这端的合力。现在的小靖很迷茫，没有目标、没有方向，不能把握，这就需要一个小靖敬重和信任的人来引导。

　　“她需要一种改变现状的内在动力。”吴教授认为，若有突发性事件冲击心灵，有可能引起她的思考；生活中出现一个重要人物，小靖内心愿意接受的，可以引导她思考；或者说，有一天，小靖突然发现身边同龄人都生活幸福，这时，她自己也许也会有所觉悟，激发生活热情。

　　(3点半，董女士有点坐立不安，压低声音对记者说：“我得先回去了，值班时间到了。”可是，她又舍不得离开，走几步又回头。记者再三保证，会将吴教授的办法和建议转达给她时，董女士才安心地离开。)

　　董女士，吴教授给你的建议是：1.尽可能限制小靖上网的时间，但目前让小靖一下子“脱网”，还很困难；2.爸爸在小靖面前要有所收敛，重塑父亲形象；3.全家在一起时，父母可以谈谈自己的工作，生活的想法和处境，让小靖了解家里情况，激发她的家庭责任感；4.适当引导小靖：因为家庭困难，她也可以出去打打工，融入社会中让她找到自我。

　　■记者说到洗洗衣服拖拖地板，小靖“哦”一声恍然大悟

　　为了更真实地了解小靖，记者和她在电话里聊了聊。

　　“呵呵，呵呵……”电话里不时传来小靖甜美的笑声。

　　“你有6门功课没有通过？”

　　“不是6门，只有两门啦，微积分和市场调研。”小靖着急地解释。

　　“这两门很难吗？很多同学都没通过？”

　　“也不是啦，我怕数学，这门是大一留下来的……还有，可能我贪玩，不够努力，考前没有用功。”小靖慢慢地说，当中夹杂着几声“呵呵”的笑声。

　　当记者提到，若重修通不过，明年拿不到毕业证书时，小靖沉默了一会儿，轻声说：“只要努力，我可以通过的，我没有放弃。”

　　“想过替父母分担忧愁吗？”

　　“……怎么分担呢？”小靖天真地反问记者，“在家里，吃饭、睡觉，其他，就是上网了。”

　　“暑假可以找个实习岗位，打工赚点钱，一来积累工作经验，二来补贴家用；或在家里，做饭、洗菜、洗衣服、拖地板，减轻父母的压力。平时还可以参加勤工俭学。”

　　“哦——哦……”小靖有点恍然大悟。