价格昂贵的出国游学近来成了中国家长的“新宠”，许多孩子却只是到国外“潇洒走一回”。一群英国孩子近日来到西子湖畔游学，让我们看看他们在杭州学些什么——

　　不一样的英国游学团

　　上周五下午，西子湖畔的中国美术学院小剧场里，一场气氛热烈的英国学生中国文化夏令营闭幕派对正在举行。来自英国6所中学的74位师生，与中国美术学院师生、志愿者欢聚一堂，分享17天文化夏令营带给彼此的收获。

　　从中国文化中汲取新理念

　　一位英国女老师带着几位学生，表演了一段特别的诗朗诵。“在中国的日子里，我领略了中国古诗的魅力。中国诗善于从人与自然的关系中挖掘深刻哲理，很有意义。今天，我用英语作了一首诗，模仿中国诗的逻辑。”

　　在一个片段中，学生拿出了一个装满水的桶，用手搅动水后，又把手抽出。女老师随即在一旁朗诵道：“你将手伸入水中，不停搅动，水因你而变得不平静。但，当你将手抽离，水很快又恢复平静。所以，你要自信，因为世界因你而改变。但是，你也不要自负，因为没有人不可或缺，即使没有你，世界也会因别人而改变。”

　　一段深入浅出的诗朗诵，赢得了热烈掌声，也让人见识了英国人的游学本领。

　　在夏令营中，总能在课堂上看见随行的英国老师，就连早晨的广播体操也参加。很多英国老师都是第一次看见广播体操和课间眼保健操，说这两项“运动”很科学，纷纷用摄像机记录全过程，准备拿回去推广。一位女老师还请中国老师把眼保健操的各种名词翻译成英文，回去后好教给同行和学生。

　　来自卡戴格兰奇语法学校的丽莎老师说，在这样的文化交流中，作为老师更应该认真学习，将从别国文化中学到的精华传授给更多的学生，激发学生学习语言、了解其他文化的兴趣。

　　游学不是走马观花

　　游学起源于英国，距今已有百年历史，主要对象是大中专学生和中学生，重点突出“学”，一般以某一专题为目标，或考察风俗文化，或了解一门学科，或学习一种语言。在旅游内容和线路设计上，围绕学习内容来组织，突出专业性、知识性和趣味性，使学生在旅游中学到更加系统的知识。

　　此次来到中国美院的英国学生文化夏令营，也有一个主题———“艺术之旅”。负责此次接待工作的中国美院国际教育学院博士沈浩说，为本次夏令营的日程安排与课程设置，英方和他们反复商讨、修改，直到得出一个最能让英国孩子体会中国文化艺术、最适合孩子学习中文的方案为止。

　　在近20天时间里，英国学生以学习中文、书法、国画为主，还访问了中国家庭，与中国学生一起活动，观赏中国电影，参观河坊街、宋城等有中国传统特色的景点。这样的安排，让孩子的游学既有深度，也有从各个侧面了解中国文化的广度。

　　参加本次夏令营的英国中学生，对游学的理解显得格外深刻。15岁的特里说，游学与普通夏令营和旅游不同，能学到自己感兴趣的东西，把学与玩结合起来。特里学过三四年中文，对中国有一定了解：“我很喜欢中文。我认为中国在20年后将是个富有和强大的国家。我很有可能会来中国学习、工作。”

　　随行的英国老师告诉记者，参加夏令营的学生或多或少都学过中文，对中国文化有着强烈的好奇心，因此，他们的文化之旅非常充实和快乐。

　　欣赏异国文化的魅力

　　在采访中，记者时时处处都能体会到英国学生对中国文化的喜爱。15岁的汤姆是个武术迷，有空总喜欢展示他的“拳脚功夫”。他对中国的认识和很多外国小孩一样，来自热映全球的功夫电影，李小龙、李连杰、成龙是他热爱的中国明星。他也因此喜欢上了中国和中国文化。

　　长得很绅士的15岁男孩帕特里克说，中国文化完全不同于西方文化，非常独特，令他神往，所以他来到了杭州。18岁的女生莎尔玛则认为，中国文化与美国文化相比更深邃，更能吸引她。“我来到这里，通过观察中国人的吃、住、行、穿，来了解真实的中国。在这里，我看到与伦敦同样美丽、却不同风格的景色。中国的古典建筑让我着迷。从‘吃’上，我也能看到中国的民族文化———一双轻盈的筷子，就能折射出一个民族的文明。”随行老师大卫告诉记者，在英国，家长和老师都希望孩子们通过游学开阔视野，学会独立与人交往，学会欣赏其他国家的文化。大卫所在的学校，与意大利、俄罗斯、中国、美国、西班牙、马来西亚、新加坡等国学校建立了交流机制，学生在暑假可以自由选择去各国游学。

　　据了解，英国教育文化委员会设有专项基金，资助这样的游学项目。像这次夏令营，各校就得到了不同程度的资助，学生们的经济负担轻很多。获得资助较多的学校，学生只需支付150英镑就能成行。

　　在这些英国学生眼中，各国文化是平等的，和经济发不发达没有太大关系。这和一些中国家长只想把孩子送到发达国家游学形成鲜明对比。在许多中国家长看来，即使去发达国家只是“走马观花”，也能让孩子拥有精英式的气质和胸怀。

　　中国学生应回归理性

　　一位从德国游学回杭不久的初二男生，谈起德国印象时，只说：“我感觉德国是天堂，那里生活优越，人的素质高。”其中，既没有对德国文化的思索，也没有很深的感悟。这与其说是游学，不如说是旅游了一回。

　　在国内，游学热的兴起，承载了家长太多的中国式期盼——似乎出趟国门，就能为孩子的未来加上新的竞争优势，希望孩子能通过游学具备“精英素质”。

　　这样的理念，一开始就偏离了游学本身较纯粹的初衷。记者认识一对收入并不丰厚的父母，为培养儿子的气质、修养，拿出两万多元人民币，让儿子参加了为期20天的澳大利亚游学。但孩子回来后，其他方面进步不大，花钱却更大手大脚了。母亲这才意识到，盲目送孩子游学，反而适得其反。

　　杭州春蕾中学的徐代越老师，每年夏天都会组织一些有意义的主题夏令营，丰富学生的假日生活。对一些家长对孩子出国游学的盲目追捧，徐老师认为：“出国游学要量力而行，内容安排要慎重，游学的模式需要完善。”