全国明年将有11所小学参加中央教育科学研究所的课题“中美小学科学教材对比研究”的实验，其中我省有4所，金华环城小学有幸入选。记者昨日从金华环城小学了解到，明年秋季该校一年级将有两个班级新生使用该教材。据该校徐钢良校长介绍，他们正在着手各项准备工作，确保明年试点工作顺利进行。

　　昨天，金华环城小学副校长陈轶才、科学教师程丽萍告诉记者，中央教育科学研究所采用的这套美国版科学教材课程称为“面向儿童的科学和技术”，简称STC课程。它是一套小学科学教材系列，为1至6年级的学生设计了24个单元，每个单元由若干活动组成。24个单元覆盖了四大主题领域：生命科学、地球科学、物质科学和技术设计。美国版科学教材已在瑞典、墨西哥、智利等国家推广使用多年，效果良好。陈轶才副校长说：“教材主要是为了提高学生的动手能力、培养学生创造性思维。”

　　据介绍，这套美国版科学教材是由美国国家科学资源中心开发的，是美国知名的科学教材———STC，FOSS，INSIGHT的重要组成部分。它的材料经过了专业评估、审查，已经在美国全国范围内进行了现场实验。课程归纳为四个阶段：聚焦、探究、反思、应用。主要为了培养学生的观察、测量和特征辨认能力；训练寻找证据、识别模式和周期的才能；培养区分因果、延伸的感觉；让学生学习设计和控制实验操作。目前，中央教育科学研究所已经开始落实STC教材的中文化和本地化编写工作。

　　金华环城小学科学教师程丽萍是中央教育科学研究所小学科学教材编写组成员、中央教育科学研究所小学科学教师培训专家组成员，她参与了此次试用美国版科学教材的全过程。她介绍，中央教育科学研究所试用STC课程，目的不是为了直接使用国外的教材，更不可能取代国内的小学科学教材，而是为了学习借鉴美国先进的科学教育经验，便于与国际接轨，编写出我们自己富有中国特色的教材。

　　“金华环城小学被确定为11所试用美国版科学教材学校之一，我们感到了压力，会努力做好这项工作。”陈轶才副校长告诉记者，在教材试用期间，美国和我国中央教育科学研究所教科所的专家要对任课老师进行培训，试用教材的11所学校之间相互也要进行交流、比较，教学效果每年都要进行评估。两位老师告诉记者，他们在参加研讨会时专家们使用教师版的科学教材让老师们做了一些实验，感到效果确实不错。大家对采用新版教材充满了信心。