“……她一直喃喃说着：‘完了，完了，完了。’我连夜与她在郊外走出10多公里，试图沟通但她毫无反应，神情恍惚，走了许久，她才开始说话。我觉得自己快累趴下了，但我知道她更需要支持。”

　　“可回来了！”在离开学校4个多小时后，跟着走了近20公里的张老师终于把神情恍惚、离校出走的女生晨晨(化名)带回了寝室。顾不得休息，张老师翻开床头的《生情日记》记下了这个事件。

　　“现在的大学生心理、生活问题很多，外面看似平静如水的校园，其实是辅导员们将许多不为人知的心灵危机化解在萌芽状态。”学院一名辅导员表示：“辅导员的任务，并不轻松。”

　　浙江工业大学之江学院党委副书记郑华均介绍，近日学院全面实施了《生情日记》制度，旨在从制度上更好地了解学生、关心学生和帮助学生。《生情日记》规定学院辅导员、班主任和导师每学期应与班级和所联系班级的所有学生至少谈心一次以上，并实事求是地做好《生情日记》的记录，并对谈心工作中对谈心对象、谈心次数、谈心准备、谈心过程和谈心小结五点要求及《生情日记》作为学年考核、评定先进的主要依据。