昨天上午，韩燕接到喜讯——学校已经批准她提前毕业的申请，她由此成为杭州市中策职业学校实施学分制改革后的首届“提前毕业生”。

　　2003年秋季，杭城职高全面推行学分制改革，中策职校就积极鼓励学生冒尖。在经过两年半的学习后，到本学期末，全校1378名高三学生中，已有460名学生提前半年修满了学分。

　　面对这“多”出来的一个学期，韩燕准备为自己的就业进行“热身”活动。她准备在春节过后就去一家公司上班，如果岗位合适就直接就业，而在下个学期，班主任仍会和她保持联系，直到6月份再回校领取毕业证书。

　　由于有三成多的学生能够提前毕业，所以学校专门对学生进行了“发展选择意向”调查，该校霞湾校区有276名学生提前毕业，其中25人想直接就业，3人要修双专业，200人准备高职升学考，48人要在准备升学的同时选修双专业。总而言之，学生们都希望能提高这最后一个学期的“利用率”。

　　据该校副校长郑效其介绍，这两年多的学分制探索，关键在于“盘活”学生和老师。

　　学校通过一系列的政策，为学生们更快更多地取得学分提供可能；“盘活”老师尽可能多地为学生们开出选修课。比如电子电器专业的鲁晓阳老师，利用自己对计算机的爱好，开出了一门《绘声绘色》选修课，教学生对数码素材进行电脑制作，他的得意门生在全国比赛中拿下了第二名的好成绩。语文教师高志刚，把语文学科与社会发展、学生兴趣相结合，开设了一门《新闻周周讲》的任意选修课，学生爆棚。如今，学校已经成功开设90多门深受学生喜爱的选修课。

　　“首届提前毕业生”顺利出炉之后，学校也在考虑将学分制进行完善。配套学分制的改革，实施大专业招生，小专业出口，使职校的专业设置与行业发展的动态更为合拍。同时，实施按学分注册、按学分收费，让学分制更加名副其实。