记者昨日从浙江大学获悉，学校近日启动了一项“青年教师交叉学习培养计划”，首批300个名额被年轻老师一抢而空。

　　在信息学院从事自动化仪表检测研究的张光新老师这次申请参加农学院相关专业的交叉学习。他说，浙大学科综合，门类齐全，对年轻老师跨学科充电，拓展学科思维，促进学术交叉研究非常有利，机会难得。

　　据介绍，浙大培养计划主要分为专业性交叉学习和综合性交叉学习两个方面。专业性交叉学习面向40岁以下具有博士学位的青年骨干教师和优秀师资博士后人员。他们将在5年之内随同本科生或研究生一起插班学习4门以上的跨学科专业课程；综合性交叉学习面向全校教师和师资博士后人员，以45岁以下教师为主。要求每人主修3门课程，其中有2门必须为跨学科门类的综合性课程。

　　浙大人事处有关负责人介绍，浙大现已推出20个综合性交叉学习课程，将于今年春季开课。从2007年起，浙大青年骨干教师参加专业性交叉学习作为学校选拔“省151人才工程”第三层次人选的必备条件。从2008年起晋升高级职务的教师，要求具有交叉学习进修的经历。