前些天，浙江省语文特级教师、杭州江南实验学校副校长金功发走进滨新小学，给滨江区的教师后备干部们上了一堂生动的“减压课”。

　　不少教师都存在这样一种困惑：把作业改好、认真备好课已经够忙的了，如何还有时间去解放自己？金老师提供了一个非常简单的减压方法——用闲适的心情读书。

　　误区一：读书要有立竿见影效果

　　“很多老师读书只有一个目的，马上见成效。”金老师建议老师们不要给自己太大的心理压力，“要有雄心壮志，但不要想着一蹴而就。想成为名教师不是今天想了，明天就成了。要有一个5年规划、10年规划，想成为特级教师更是要做好20年的准备。”

　　“读书产生的效果往往是间接的、潜在的。‘腹有诗书而气自华’，精神生活丰富了，人的精神状态也会自然而然地好起来。”金老师认为，保持良好的心态，用一种闲适的心情去阅读，读书就会变成繁忙工作后最好的一种享受。

　　误区二：理科老师甭读文学作品

　　不少理科老师认为，自己教的是数理化，没必要去看那些文绉绉的东西。金老师则认为：理科老师更要读文学作品。

　　“一方面，理科老师的逻辑思维比较强，需要用形象思维来‘滋润’一下，使思维能力更加全面和完善。同时还能弥补理科老师语言相对贫乏这个弱点，词汇量一丰富，说话生动了，上课就能更加吸引学生。”

　　回到老师减压这个话题中来，金老师最后不忘幽默地补充一句：“读文学作品能够让理科老师增添一些浪漫情怀，使简单的生活更加多姿多彩。”