“情商的高低，对于能否当好班主任，似乎是颇有影响的。我的情商应该是比较高的。”这是姜霞的妙语。

　　姜霞是杭州市服装职高设计2004(4)班的班主任，她很年轻，今年才结婚。说起她带过的学生，时时处处都表现出一种姐姐般的疼爱。

　　向学生“表白”自己

　　由于“情商”高，所以姜霞敢于首先向学生“表白”自己。

　　“我想跟你们交朋友，我非常想知道你们是怎么看我的，因为这样我可以更好的改变自己。”姜霞说，在这样的谈话中，她希望给同学们一种成人间的平等感受，这是彼此信任的第一步。

　　果然，事情的发展就像姜霞所预料的那样，同学们慢慢地认可她了。这表现在周记上，同学们愿意将一些心里话告诉她。

　　而对于同学们发出的信任的信号，姜霞都是在第一时间给以回应，她会写上更多的感想，与同学进行心灵的交流。

　　印象最深的是一个女生，在周记里写到了家中曾经发生的一个重大变故，对她的人生态度产生极其消极的影响，姜霞与这个女生探讨了许多人生的真谛，鼓励她更积极地面对生活，结果得到了她莫大的信任。现在，这个女生已经顺利考上大学，这种姐妹式的感情一直都保持着。

　　每天回忆同学的行动和语言

　　“我从来不在同学面前掩饰自己，我让他们了解我的喜好，我的风格。我走近他们，让他们了解我的追求，比如什么是我所讨厌的，什么是我所反对的。”这是姜霞“高情商”的另一种表现。

　　其实，姜霞也是独养女儿，在家中是被父母宠爱的。但是，在学生面前，她表现出的“爱的能力”是超强的。

　　“我把至少三分之二的时间都给了同学们。我每天都会在脑海中回忆一下他们的行动、语言，把它们变成我心里的一部分。”班上有35个同学，要了解每个人的性格和能力，并不是一件容易的事情。

　　姜霞说：“刚刚进校时，不少学生心里都有着酸楚的感觉。或许是因为学业一直不理想，受到过许多不公平的对待；或许是因为父母离异，家庭亲情并不温暖；或许是因为家庭经济困难，而感到生活压抑。所以，我告诉自己要给他们更多的自信，更多的赞赏。”