如今明星和名人博客风行，那么，名教师是否也能开个博客，在上面发些学科相关知识，让家长和学生在家里就可以得到名师的辅导呢？连日来，记者经过多方调查，发现宁波的教师博客虽已起步，但步履蹒跚。

　　宁波教育博客

　　2个月近200人注册

　　宁波教科网于今年3月在其网站上创建了“宁波教育博客”，属于教师博客类型，但其中创建博客的人并不多。负责该博客网的范铭老师告诉记者，开创这个平台，是希望宁波的教师能到这个网站注册，通过博客与大家分享他们的知识。

　　从2个月的运行状况来看，目前注册者还不到200人，而且其中可能还有不少人并不是教师。范老师说，目前博客网站建立还不到2个月，他们也是抱着试试看的态度，希望今后会有更多的教师建立自己的博客。

　　江北教师博客

　　访问次数达200多万

　　与“宁波教育博客”相比，由江北区教育局和教研室联合创建的“江北教师博客”起步较早，2004年就开始创建，现在已有1048名教师在该网上注册博客，访问次数达200多万。网内除设有各个学科专栏外，还特别设置了“名师工作室”，请区内名教师来注册创建自己的博客。

　　江北区实验小学语文教师冯海红就是“名师工作室”中的一名成员，她告诉记者，已经把做博客作为自己的另一项教学任务来完成，虽然要花很多时间，也很有压力，但能够发挥自己的特长，她觉得还是值得的。发展缓慢原因

　　缺少支柱和推动力量

　　记者在采访中发现，虽然业内人士普遍认为教师博客是个很好的教育交流平台，是教育的新模式，但宁波的教师博客还不成熟，发展也太慢，少有上规模的或非常出名的个人教师博客，与其他城市的教师博客相比，宁波的教师博客现在还只能算是起步阶段。

　　据了解，宁波教师博客之所以发展缓慢，原因是多方面的。一方面，有关部门不支持也不反对的态度，让它缺少一个坚强的支柱和推动的力量；另一方面，本市的一些名教师对教师博客褒贬不一，各持一说，也让它缺少了实施者。

　　-相关链接

　　教师博客是教育博客中的一种，是各年级各学科的教师利用互联网新兴的“零壁垒”的博客技术，以文字、多媒体等方式，将自己的生活感悟、教学心得、教案设计、课堂实录、课件等上传发表，这种方式超越传统时空局限(课堂范畴、讲课时间等)，促进教师个人隐性知识显性化，并让全社会可以共享知识和思想。据预测，随着教师博客的大规模普及，将在传统的基于课堂教学的“教堂式教育模式”之外，催生出真正开放的“集市式教育模式”。