随班就读需满足三个条件

　　让各类残疾儿童随班就读，是国家教育部鼓励的，在国际上也是一种潮流和趋向。市特殊教育学校校长张其林告诉记者，家长的心情可以理解。理论上，回归主流社会，与正常人交流，有利于残疾孩子的成长。但要聋儿顺利地随班就读，需要满足三个条件。

　　一是，孩子有残余听力，且语言方面真正得到康复，有语言基础，同正常人的对话比较自如，具备和同龄正常孩子同等程度的知识。

　　二是，接收随班就读的普通学校的老师，对这些“特殊”的孩子一定要给予更多的关注，在教学中实施分类教学，在与正常学生同课程、同教材、同进度的前提下，针对聋童听力、语言、思维能力等实际，进行个别指导。国外在这方面做得好，除了讲台上的老师外，随班就读的孩子后面，同时坐着另一名老师随堂做专门辅导。

　　三是，家长要创造一个语言环境，帮助孩子消化，及时把孩子落下的功课补上去。否则，“随班就读”就会变成“随班混读”。据介绍，在市特殊教育学校的低年级中，类似像小明这样的孩子有四五名。

　　所以，家长在决定“送孩子去普通学校还是特殊学校”时，不妨从以上三个条件去考虑。