新学期伊始，对部分海宁技校的学生而言，则意味着“公司”生活的开始。据悉，海宁技校从上学期开始推行“仿真企业”试点班级，新学期有6个班级实行“企业化班级”模式。根据这一模式，一些学校里的传统称谓将完全改变，班主任变身为“董事长”，班长为“总经理”，副班长为“副总经理”，还有若干模仿企业职务的“中层干部”。

　　班级成了“企业”

　　“我们推行‘仿真企业’模式，是要将企业管理的一些思想、方式和方法融入到班级管理中去。这样做是为了提高学生对企业的‘适应力’，让学生提前感受企业的管理氛围，做到学校和企业‘零距离’”。海宁技校张勤芳副校长说。

　　张勤芳副校长说，上个学期海宁技校就有两个班级开始推行“仿真企业”试点，一个学期下来，有许多收获，因此，这个学期还将进一步推广开来。

　　据介绍，“仿真企业”尽可能地做到与公司企业相似。如班主任老师为“董事长”，班长为“总经理”，还设置了许多类似公司的部门。学生们置身其中，等于是处在一个“公司”之中，同学变成了“同事”。

　　“董事长”听起来不习惯

　　“我到现在还有点不习惯。”05烹饪一班的班主任张梅向记者坦言，虽然按学校规定，班里的学生应叫她“董事长”，但她还是喜欢学生叫她“张老师”。学校上学期推行“仿真企业”管理试点，她带的班是两个试点班之一。

　　张梅说，虽然实行“仿真企业”对师生关系有一定的影响，但同时也使师生关系更为平等，更为民主。“做‘董事长’比当班主任的事情要多了很多，很多事情都需要和‘总经理’、‘副总经理’商量，‘员工’的思想动态也要随时掌握，相互之间需要十分融洽，这样才好做工作呀”。张梅说，班里实施“仿真企业”管理后，学生们确实感受到了企业的氛围。

　　烹饪一班“总经理”裴安翀告诉记者，“仿真企业”其实对同学关系也没什么影响，大家都明白这只是一种“学习模式”。“同学还是同学，不会改变”。